阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 我们的政体的确可以称为民主政体，因为政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁，公正地调解人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。

——伯利克里

材料二 战后人们最初反对君主制和贵族政治的思想，引导着美国人建立了一些行政首脑软弱无力、上院不起什么作用的州政府；新的宪法则建议有一个权力很大的行政首脑和同众议院权力相当的参议院。……全世界都说过，像美国规模这么大的国家，要建立共和制度是不可能的。……但是这里居然兴起了一个新型的共和国。

——《美国的历程》上册

材料三 孙中山是中国近代政治文明——共和制的重要催生人。他的学说是 “内审中国之情势，外察世界之潮流，兼收众长，益以创新 ”。

——《中华文明史》第4卷

（1）材料一中的 “多数人 ”是指哪些人？从政治、经济、地理环境三个方面，分析古代希腊民主政治的成因。
（2）根据材料二和所学知识，说明 “行政首脑软弱无力、上院不起什么作用的州政府 ”建立的背景。指出 “新型的共和国 ”有何具体表现？
（3）根据材料三，结合史实说明孙中山如何在政治制度建设上 “兼收众长，益以创新 ”。
（4）以上内容，对于推进当今我国政治体制改革有何启示？

阅读下列材料，回答问题。
材料一 汉初，革秦之弊，废弃了秦代法律的严酷繁杂成分，由萧何制定了崇尚宽简的《九章律》，约法省刑，简易疏阔。……其法制的指导思想则为礼法并用，以礼入法，儒家经义成为法理的基础，坚持德主刑辅，先教后刑，奠定了此后法制体系 “礼刑一体 ”的基本框架。

——摘自张岂之主编《中国历史十五讲》

材料二 拷问用于查明犯罪真相，但不应作为首选方式。因此，首先应当求助于证据。如果当事人涉嫌犯罪，则可以通过拷问迫使他供出同谋与罪行。然而在涉及与王侯有关的叛国罪时，如果需要提供证词，且为情势所迫，则所有都无一例外地应接受拷问。拷问不应完全听从原告的要求，而应本着合理与节制之原则。

——摘自古罗马《民法大全》

材料三 美国历史学家J.布卢姆说：1787年 “在费城所起草的宪法是最伟大的创造性的胜利。……战后人们最初反对君主制和贵族制政治的思想，引导着美国人民建立了一些行政首脑软弱无力、上院不起什么作用的州政府；新的宪法则要建立一个权力很大的行政首脑和同众议院权力相当的参议院。……全世界都说过，像美国规模这么大的国家，要建立共和制度是不可能的。……但是这里居然兴起了一个新型的共和国。 ”

——《美国的历程》

材料四 “法是一种自然的权利，是理智的人的精神和理性，是衡量正义与非正义的标准。 ” “真正的法律，是广泛流传于所有人之中的、永恒不变的、与自然和谐一致的健全的理性。 ”

——古罗马法学家西塞罗

（1）依据材料一，概括汉朝制定法律制度的主要原则。
（2）材料二体现了罗马法中的哪些法律原则？依据所学知识，分析罗马法对欧洲近代化产生了怎样的影响？
（3）根据材料三分析美国为什么要建立一个 “新型的共和国 ”？其 “新型 ”有何特征？
（4）结合上述材料，谈谈你对材料四中西塞罗观点的认识。

（10分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 《邦联条例》规定：各州保留它们的主权、自由和独立；邦联无权向各州征税和管理各州的贸易；邦联只设国会作为中央权力机构，邦联未设行政首脑和司法长官，也没有对违抗邦联权力的行为实行制裁的任何规定。
材料二 1787年宪法规定： “众议院应由各州人民每两年选举一次之议员组成……众议员人数及直接税税额，应按联邦所辖各州的人口数目比例分配……合众国的参议院由每州的州议会选举两名议员组成之，参议员的任期为六年，每名参议员有一票表决权。 ”
材料三 从世界史的观点来看，美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。
（1）根据材料一并结合所学知识，说说邦联政府会给美国的发展带来怎样的困难？（3分）
（2）根据材料二，填写下列表格：（3分） （3）根据材料二、三并结合所学知识，谈谈你对 “新的、不同类型的国家 ”的理解。（4分）