（2023·全国高考乙卷·45）【历史——选修1：历史上重大改革回眸】（15分）
材料一
候选郎中陈时政奏请： “日本伊藤（博文）罢相来游中土……查伊藤既为日本维新之臣，必能识新政之纲领，知变法之本原……如才堪任使，即可留之京师，著其参预新政，自于时局更多裨益也。 ”
翰林院编修黄曾源奏陈： “建议之臣言联英、日以拒俄者，十之八九，而言和俄以疑英、日者，盖百不得一矣……是伊藤之益于新政者，不可知；而其为害于邦交者，已有不可胜言者矣 ” “为今之计，莫若就此和俄，以疑英、日之局而修补之 ”。

——据《戊戌变法档案史料》

材料二
百日维新期间，光绪帝向严复询问变法对策。严对曰： “请皇上于未变法之先，可先到外洋一行，以联各国之欢，并到中国各处，纵人民观看，以结百姓之心。 ”

——据《中国近代史资料丛刊·戊戌变法》

（1）根据材料并结合所学知识，分别概括陈时政、黄曾源、严复的主张。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，对三人的主张进行整体评价。（9分）

（2019·全国高考Ⅲ卷·44）【历史——选修1：历史上重大改革回眸】（15分）
材料 甲午战后，以康有为为代表的维新派主张开议院。随着维新运动的高涨，康有为认为 “民智未开 ”，开议院为时过早。1898年，康有为在《应诏统筹全局折》中提出：设制度局，负责 “审定全规，重立典法 ”， “撰叙仪制官制诸规则 ”，甚至 “酌定宪法 ”；制度局议定章程之后，交由法律局、税计局、学校局、农商局等12个专局来负责执行；制度局成员由皇帝擢拔，对皇帝负责；议事程序是 “派王大臣为总裁，体制平等，俾易商榷，每日值内，同共讨论 ”，最终由皇帝裁决。开制度局的建议得到了光绪皇帝的重视和支持，但遭到保守势力的反对，最终未能实现。

——摘编自《戊戌变法档案史料》等

（1）根据材料并结合所学知识，简析康有为从主张设议院转向开制度局的原因。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，概括康有为所设计的制度局的特点。（9分）

（2013·全国高考Ⅰ卷·46）近代杜会的民主思想与实践（15分）
材料一 夫西人设立新闻纸馆，上以议国家之得失，下以评草野之是非，可以知四方之物价，可以悉外国之情形，原为有益之举。今宜仿而行之，惟不准议朝廷得失。凡外国物价，外国情形，及中国人而被外国人欺凌者，或传教不公道者，皆可写入新闻纸，布告各国，咸使闻知，使归曲于彼；且以见中国百姓痛恨洋人，必将激而生变。庶彼君臣闻之，惕然知惧，必饬令彼国公使领事，自行约束。

——《李鸿章附呈潘司丁日昌条说》（1867年）

材料二 19世纪70年代后，维新派开始办报。他们在办报实践中提出，报纸必须 “宗旨高而定 ”， “思想新而正 ”， “材料富而当 ’， “报事确而速 ”。严复强调办报须 “一举足不能无方向，一著论则不能无宗旨“。有维新人士倡言： “无古今中外，变法必自空谈始。故今日中国将变未变之际，以扩张报务为第一义。阅报之多寡，与爱力之多寡有正比例；与阻力之多寡有反比例。 ”梁启超提出： “所贵乎报馆之著述者，能以语言文字开将来之世界也。 ”并说： “去塞求通，厥道非一，而报馆其导端也……阅报愈多者，其人愈智；报馆愈多者，其国愈强。 ”

——摘编自方汉奇《中国近代报刊史》

（1）比较材料一、二，概括指出洋务派与维新派在办报宗旨、任务、目的方面的认识有何不同。（9分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析戊戌变法前报纸在推动近代中国民主进程中的作用。（6分）