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(2010·全国高考新课标卷·47)中外历史人物评说(15分)
材料一 太祖(曹操)运筹演谋,鞭挞宇内,揽 申、商之法术,该韩、白之奇策,官方授材,各国其器,矫情任算,不念旧恶,终能总防皇机,克洪业者,惟其明略最优也。抑可谓非常之人,超世之杰矣。 ——(西晋)陈寿《三国志》 材料二 当时只有蜀先主可与有为耳。曹操自是贼,既不可从,孙权又是两间底人,只有先主名分正,故(诸葛亮)只得从之。——(南宋)朱熹《朱子语类》 材料三 公平地说来,曹操对于当时的人民是有贡献的,不仅有而且大,对于民族的发展和文化的发展是有贡献的,不仅有而且大。在我看来,曹操在这些方面的贡献,比起他同时代的人物来是最大的。例如诸葛亮是应该肯定的人物,但他所凭措的西蜀,在当时没有遭到多大的破坏,而他所成就的规模比起曹操来要小得多。然而诸葛亮却被后人神化,而曹操被后人魔鬼化了。这是不公平的。——《郭沫若全集》 (1)根据材料一、二,概括指出陈寿、朱熹对曹操的不同态度及其原因。(9分)(2)根据材料三,概括指出郭沫若评价曹操的标准、指导思想和方法。(6分) |
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换一批1. |
(2024·广东高三2月联考·17)阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(12分)
材料 西晋史家陈寿在《三国志》中评价诸葛亮: “谓识治(治理国家)之良才,管(仲)、萧(何)之亚匹矣。然连年动众,未能成功,盖应变将略(用兵谋略),非其所长欤。 ”该评价引发了关于 “陈寿是否有意贬抑诸葛亮 ”的长期争论,成为一桩史学公案。此案在历代史书中的书写情况大概如下: 表3
(2)结合所学知识,谈谈 “历史事实 ”与 “历史书写 ”之间的关系。(6分) |
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2. |
(2023·北京顺义区高二下期末·19)中国古代人口。(10分)
材料一 西汉末年至西晋中期人口对比图 从东汉桓帝年间的人口减少现象一直延续到赤壁之战前后,在这一时期,大小战争可以说是此起彼伏,战乱对生产力的破坏相当严重,大片良田变成荒野。而这一时期疾疫的蔓延并未停止,前一时期疾疫猖獗的地区仅限于中原地区,而到了这一时期,疾疫已流行到长江流域,甚至进入了成都平原。 材料三 据《晋书·文帝纪》记载,当时 “归附 ”的少数民族人口达 “八百七十余万口 ”之多。西晋时,在全国设21个州,有20个州遍布着流动人口的足迹。 (1)依据材料一,指出西汉末年到西晋中期人口的变化。(4分) (2)依据材料二、三和所学,对人口的变化进行简要解释。(6分) |
3. |
(2020·江苏高邮高一第一学期期中·39)阅读下列材料,回答问题。(12分)
材料一
三国两晋南北朝政权更替示意图
唐太宗与唐玄宗前期的统治
——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 (1)根据材料一并结合所学知识,写出①和②所对应的政权名称,并概述这一时期政治、经济、民族关系上的主要特征。(5 分)(2) 根据材料二并结合所学知识,指出唐太宗与唐玄宗前期出现了什么盛世局面。根据材料二,概括盛世局面出现的共同原因。(5 分) (3)根据材料二并结合所学,指出唐代在制度上有哪些创新发展?(2 分) |
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