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（2014·安徽高考·22）2011年，德国和法国共同编撰的 “讲述欧洲历史的教科书 ”历时五年终于完成。创造了编撰共同历史教科书的德法模式，即 “双方一直磨合到彼此就大部分争议问题达成共识，再开始共同撰写教科书 ”。编者认为这套书的最终目的，是鼓励学生以批判的眼光看待历史，不会只给一种答案。据此判断，编撰此书体现了（　　）
A．价值判断高于史实判断 B．对于民族国家身份的认同 C．历史共识需要批判思维 D．批判思维比历史真实重要

相似题

换一批

1．
（2022.6·浙江高考·25）王国维曾说过： “古来新学问之起，大都由于新发现。 ”今 “清华简 ”出，则先秦历史之认识，别有洞天。2021年岁末，一篇名为《五纪》的清华简，因其文有 “黄帝有子曰蚩尤 ”的内容，故而一经媒体报道，立时引起了人们的关注与讨论。有学者认为《五纪》不过是言黄帝的 “百家 ”之一，有不同的属辞比事（作文纪事）亦属正常；有学者从共同体内君臣关系出发，提出 “子 ”乃 “子爵 ”之谓；有学者则释 “子 ”为一种 “社会性关系称谓 ”。围绕由清华简引发的上述讨论，说明（　　）
A．清华简是学界公认的可信史料，对此大可不必予以质疑
B．对学界视为定论的传统说法，不可盲从，应当以新史料为据
C．研究历史问题既需要百家争鸣，也需要一家独断，更需要媒体的引导
D．文献理解要放到历史和文化的背景中去，以避免单纯的字句巧合导致误解

2．
（2015·北京高考·12） “苟无事迹，虽圣人不能做《春秋》。苟不知其事迹，虽以圣人读《春秋》，不知所以褒贬。 ”《四库全书总目》中这段话体现的史学原则是（　　）
①秉笔直书 ②言必有据 ③论从史出 ④以小见大
A．①② B．②③ C．①③ D．②④

3．
（2013·浙江高考·13）司马迁的《史记》记载了商王的世系，但长期以来并不能确定该记载是否真实。19世纪末20世纪初殷墟甲骨文的发现，证实《史记》的记载基本上是正确的。这说明（　　）
A．考古资料比文献材料更真实 B．历史记载不存在纯粹客观性
C．历史记载必须经过考古发现证实 D．考古发现是历史研究的重要依据