（2008·广东高考·29）（12分）阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 1773年，北美殖民地人民说，他们只和英王之间缔结了契约。富兰克林认为，根据人民的普遍心理，只有国王才是北美的主权权威者。1776年发表的《独立宣言》则历数了英王的25条大罪，将其称为 “专制君主 ”。

——据雷芳《英王在殖民地形象的改变与北美独立意识的形成》

材料二 到1870年，在运到英国的棉花中，有60%来自美国。此后，美国始终是英国棉花的主要供应地。棉花也成为美国在1815年后最重要的经济发展动力，直到1860年，棉花出口占美国国内出口总值的一半还多。

——据沃尔夫《欧洲与没有历史的人民》

问题：
（1）1773年，北美殖民地人民为什么只承认与 “英王之间缔结了契约 ”？从当时英国政治体制的角度加以分析。（4分）
（2）分析英王形象在北美殖民地人民心中从 “主权权威者 ”变为 “专制君主 ”的原因。（4分）
（3）美国独立后，英美两国的经济联系并未切断。根据材料二，分析19世纪中前期英美两国在经济上的相互影响。（4分）

（2014·山东高考·47）（10分）【历史—近代社会的民主思想与实践】
阅读材料，回答问题。
图13为若拉·德·贝特莱的画作《革命的寓意》。画面顶部是一位法国启蒙思想家的肖像，此外还有许多历史象征和革命符号（注：图中文字为引者标注）。此画完成于1794年，正值法国大革命最激进的时期。 （1）法国大革命时期，哪些重要文献体现了画中所标注符号蕴含的革命精神？（4分）
（2）结合时代背景，判断画中的启蒙思想家是伏尔泰还是卢梭，并说明理由。（6分）

（2013·海南高考·28）（13分）根据材料并结合所学知识，回答问题。
材料一 法国在大革命后的近一个世纪内，君主制与共和制的斗争此起彼伏，国家政体变动频繁。1870年9月4日，巴黎人民通过革命推翻了法兰西第二帝国，建立了法兰西第三共和国，但共和制仍然前途未卜。当时国民议会中派别林立，有君主派、温和共和派、激进共和派、小资产阶级民主派等，各派之间展开错综复杂的斗争。1875年1月30日国民议会以353票对352票确定了选举共和国总统的方法，意味着确认了共和制。随后，主张君主制的议员越来越多地转而支持共和制，并且君主派已是资产者的派别。国民议会通过了5部宪法性法律，合称为第三共和国宪法或1875年宪法。

——摘编自郭华榕《法国政治制度史》

材料二 1875年宪法规定，总统为国家元首、政府首脑，由国民议会两院依绝对多数票选出，拥有统率军队、任命内阁各部部长和一切军政要员、解散众议院等权力。总统的命令须经由各部部长副署。国民议会由参议院与众议院组成．众议员由直接普选产生，参议员由间接选举产生。内阁向议会负责，内阁总理须由议会多数党领袖担任，议员可以兼任内阁官职。

——摘编自洪波《法国政治制度变迁——从大革命到第五共和国》

（1）根据材料一、二及所学知识，说明法国1875年宪法得以通过的原因。（7分）
（2）根据材料二及所学知识，指出法兰西第三共和国的政体与美国相比有何不同。（6分）