（2021·湖南高考·18）阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料一
经济全球化并不是一个新近出现的事物。自新航路开辟以来，资本主义经济体系就处于不断扩张之中。从19世纪后期到第一次世界大战爆发前，国际贸易迅速发展（如表4所示）。现有研究表明，1870到1914年间经济全球化达到一个小高潮。

表4 世界贸易指数和贸易总额

——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》等

材料二

图4 世界贸易开放度、金融一体化程度、移民指数（以1900年为100）

——摘编自斯蒂芬·布劳德伯利等编著《剑桥现代欧洲经济史》

（1）根据材料一并结合所学知识，分析经济全球化在1870到1914年间达到小高潮的原因。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，阐述第一次世界大战以来经济全球化发展的基本历程。（9分）

（2020.7·浙江高考·29）战争犹如一场瘟疫。两次世界大战的浩劫警示世人：邪恶终将被战胜，和平之花终将绽 放。阅读材料，回答问题。（15分）
材料一 萨拉热窝刺杀事件后，没有一个国家希望发生欧战。除了很少的例外，这些国家的统治者和大臣们都预见到这一定是一次可怕的斗争，在政治上并不能有绝对确定的结果，但是在丧失生命、痛苦和经济方面，其结果一定是可怕的。……然而他们之中没有一个能预见到后来事实上政治的结果是如此巨大，其他结果是如此之可怕。……然而欧战终究爆发了。

——摘编自【美】费伊《第一次世界大战的起源》

材料二 第二次世界大战超越了人类以往所有的噩梦。战争的死亡人数两三倍地增加，平民也变为攻击对象，承受了巨大的灾难。（法西斯）主义致使上百万的犹太人、中国人、斯拉夫人、吉普赛人和一些其他民族受到侵略，也消灭了所有政见相左的人士。集中营的规模及其惨绝人寰前所未见。……于是，民主社会决定作出进一步的努力，落实两点事宜：对战犯进行纽伦堡（和东京）审判，以及成立联合国。

——摘自【西】马尔瓦莱斯《从投石索到无人机：战争推动历史》

材料三 1939年，情报显示德国正加紧研制原子弹，爱因斯坦等科学家积极推动美国原子弹研制。曼哈顿计划启动后，爱因斯坦时常提供一些帮助。1945年，他对原子弹的使用表示了巨大担忧。《时代》和《新闻周刊》却将 “原子弹之父 ”和 “始作俑者 ”送给了爱因斯坦，他看后喟叹： “要是我知道德国人不能成功研制出原子弹，我一点力都不会出！ ”1955年，著名的《罗素—爱因斯坦宣言》发表，提出： “科学家应该集中起来议论由于大规模杀伤性武器以及战争带来的危害。我们在这个场合，不是作为哪一个民族的成员出现，而是作为人类的一员出现。 ”

——摘编自【美】艾萨克森《爱因斯坦传》等

（1）结合所学知识，简述材料一中 “这次大战 ”直接造成的 “如此巨大 ”的政治结果，并分析战争爆发的根本原因。（5分）
（2）根据材料二，结合所学知识，以犹太人和中国人为例，列举世界局部及全面反法西斯战争期间 “平民也变为攻击对象 ”的典型事实，并指出纽伦堡和东京审判的意义。（5分）
（3）20世纪的战争与以往不同，20世纪的和平来之不易。认真阅读材料三，结合所学，分析指出以爱因斯坦为代表的科学家在战争与和平问题上的反思。从汲取历史教训，维护世界和平的视角，指出两次世界大战所昭示的真理以及人类应该坚持的正确方向。（5分）

（2017·全国高考Ⅱ卷·46）【历史——选修3：20世纪的战争与和平】（15分）
材料 第一次世界大战结束后，欧洲人一边哀叹欧洲衰落了，一边思考欧洲向何处去的问题。整个20年代，有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出版，呼吁建立欧洲合众国。如挪威生物学家弗里约夫·豪森在给美国总统威尔逊的信中说： “在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前，欧洲的持久和平是不可能的。 ”当欧洲联合的呼声在民间日趋高涨之际，法国总理白里安于1929年在国联大会上提出了以法、德和解为基础的 “欧洲联邦 ”计划，后又发表备忘录，着重强调政治行动，主张建立欧洲各国参加的政治机构。然而，他的欧洲联合方案提出后，其他欧洲国家都态度冷漠，甚至表示反对。最后， “欧洲联邦 ”计划不了了之。

——摘编自陈乐民《欧洲观念的历史哲学》

（1）根据材料并结合所学知识，概括白里安 “欧洲联邦 ”设想提出的背景。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析 “欧洲联邦 ”设想未能实现的原因。（9分）