（2019·四川南充一模·27）宋元时期的书院教育强调以义为本，义以导利，要求见利思义，即用道德的标准评判利的正当性，绝不能见利忘义。同时要求个人始终把整体利益放在第一位，并以社会整体利益制约个人利益。材料表明（　　）

（2019· “超级全能生 ”<全国Ⅲ卷>高三24省9月联考·27）王阳明指出： “良知者，孟子所谓是非之心，人皆有之者也。是非之心，不待虑而知，不待学而能，是故谓之良知 ”。 “致良知 ”也就意味着在自觉的伦理行为中，去证实、肯定和扩展人的存在。王阳明的思想（　　）

（2015·山西太原三模·25）理学家王阳明强调 “善念存时，即是天理 ”， “物无善恶 ”因而无需 “为善去恶 ”。 由此判断，王阳明（　　）