（2021·湖南岳阳城区3月水平监测卷·24）（14分）提升历史学科素养，是学习历史的重要目标。运用所学知识，回答下列问题。
【时空观念】
材料一 （1）学习历史要准确把握时空观念。下列时间轴中，罗马共和国建立大约位于以下标尺中A.B.C.D的哪个位置？（2分）
【史料实证】
材料二  文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是象花开花落那样，只是周而复始的重复。
（2）论从史出的史证意识是历史学科素养的重要表现。根据材料二列举文学方面巨大成就一例及其体现的核心思想。（4分）
【历史解释】
材料三  英国用光荣革命的非暴力手段，建立一种新的政治制度……制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。

——摘自钱乘旦《世界现代化历程》

（3）历史解释是对历史事件进行理性分析和客观评判的态度与能力。材料三所指的政治制度 “新 ”在哪里？（2分）据此材料归纳这种 “制度 ”对英国历史产生的影响。（4分）
【家国情怀】
材料四  现在我已经完成赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台，并且向尊严的国会告别。

——摘自《华盛顿在1783年12月向国会交出军权仪式上讲话》

（4）家国情怀是学习和探究历史的人文追求。概括材料四中华盛顿所体现的精神。（2分）

（2020·河北枣强12月月考卷·21）革命或改革是推动社会进步的两种重要方式。阅读下列材料，回答问题。
材料一  马克思说： “在美国历史和人类历史上林肯必将与华盛顿齐名。 ”
（1）材料一中，马克思给予林肯极高评价的重要依据是什么？（2分）
材料二  俄国1861年农奴制改革后，一位官员说： “人民挺起腰杆来了，样子变了；言论谈吐，一切都变了。 ”列宁则指出： “臭名远扬的 ‘解放 ’，是对农民的无耻掠夺。 ”
（2）根据俄国1861年农奴制改革的有关内容，分别指出材料二中两种认识的基本依据。（4分）
材料三  日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权。
（3）材料三中的 “变革 ”指的是什么历史事件？为了实现 “首要目标 ”，明治政府采取了什么措施？（2分）
（4）美、日两国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？（2分）

（2020·江苏泰州靖江实验九年级月考·22）英国对现代世界的先导作用是无可否定的，现代社会的许多特征都从英国开始，是英国率先敲开了通向现代世界的大门。某校初三（3）班开展了一次主题活动课，探寻英国的近代崛起历程。请你参与其中。（7分）
材料一 我宁愿失去一个印度，也不愿失去一个莎士比亚。 ”

——英国首相丘吉尔

（1）莎士比亚的作品提升了英国的人文主义精神。请你写出他的代表作品一例。（1分）
材料二 英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，是创造了一种全新的政体——立宪君主制……新体制通过大幅度提高议会的权威实现了对王权的有效限制……这就为未来国家民主化的发展打下了一个坚实的基础。

——摘编自马克垚主编《世界文明史》（上）

（2）根据材料二回答，英国革命创造的全新政体是什么？（1分）在这种政体下，通过什么途径 “实现了对王权的有效限制 ”？（1分）哪一文件为这一政体的确立提供了法律依据？（1分）
材料三 1840年，正值以英国为中心的技术革命结束后不久，故中国的大门可以认为是新技术这一重锤砸开的……就在中国人模仿这些技术达到高潮的时候，西方正酝酿着又一次技术革命……对此，中国科技人员再没有冷淡和怠慢……应该看到，经历了这70余年，中国技术发展的整体速度加快了。

——杨德才主编《20世纪中国科学技术史稿》

（3）材料一中， “以英国为中心的技术革命 ”开始的标志是什么？（1分） “中国的大门 ”被 “砸开 ”开始于哪一历史事件？（1分）
（4）通过对近代英国崛起历程的探寻，你认为一个国家要崛起要复兴应具备哪些要素？（至少写出两点，一点不得分。1分）