阅读材料，回答下列问题。（共18分）
鸦片战争后80年，是中/国半殖民地社会逐渐形成的历史，也是中华民族反抗外国侵略、反对封建专制统治的历史。同时，中国人民在艰苦的环境中，不断进行着经济、政治和思想文化的变革。阅读下列年代示意图，结合所学知识回答/问题。

（1）史论结合是学习历史的重要方法，请你用史实说明近代中国半殖民地半封建社会是怎样形成的？
（2）依据中国近代化的探索进程，请分别写出图片A.B.D所反映的重大历史运动名称
（3）为实现革命理想，1905年孙中山在日本东京建立了什么革命组织？他领导革命的指导思想是什么？

某初级中学八年级（2）班在复习上册《第一学习主题 列强的侵略和中国人民的抗争》的课堂上，历史老师给第一和第二学习小组分配了不同的学习任务和探讨活动，请你积极参与学习和活动。
第一组：构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是史欠全同学依据材料按 “列强侵华战争、签订不平等条约、中国半殖民地半封建社会形成过程 ”三个项目设计的知识结构示意图。但他设计的示意图中出现了三处错误，请你帮他找出来，并加以改正。

（1）错误一：（1分）____________________，改为：（1分）_____________________;
（2）错误二：（1分）___________________，改为：（1分）_____________________;
（3）错误三：（1分）___________________，改为：（1分）_____________________。
第二组：中国在近代遭受的的屈辱主要表现在领土主权方面、关税主权方面、独立外交主权方面的丧失和大量赔款使白银外流。请你结合中国近代清政府与列强签订的不平等条约的内容 ，就下列四个方面分别举例说明中国近代屈辱的表现。
（4）领土主权丧失：（2分）
（5）关税主权丧失：（1分）
（6）外交独立主权丧失：（2分）
（7）白银大量外流：（3分）

阅读下列材料：
材料一 “中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。…中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。 ”

——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》

材料二 “朕思考时局艰难，不变法不足以救中国…现在朕位几乎不保。你们康有为、杨锐、林旭、谭嗣同、刘光第等，应妥当秘密筹划，设法相救。 ”

——清代某皇帝的密诏

材料三 “九十年前，在中国这块古老的土地上，爆发了一场对中国历史进程产生重大影响的革命…先生是站在时代前列的历史伟人，是伟大的爱国主义者，是中国民主革命的伟大先驱。

——摘自《江泽民在纪念辛亥革命九十周年大会上的讲话》

材料四 西洋人因为拥护德先生和赛先生，闹了多少事…我们现在认定这有这两位先生可以救中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。

——摘自陈独秀《本志罪案之答辩书》

请回答：
（1）材料一反映的是哪一政治派别的观点？（1分）该派别发起了哪一运动？（1分）提出了什么口号？（2分）请客观地评价该运动。（5分）
（2）材料二这道密诏是清代哪一位皇帝在哪一年下发的？（2分）密诏中提到的变法是指什么？（1分）揭开 “变法 ”序幕的历史事件是什么？（1分）
（3）材料三中的 “九十年前 ”具体指哪一年？（1分） “先生 ”是指谁？（1分）是一场什么性质的革命？（1分）领导此次革命的指导思想是什么？（1分）
（4）材料四中的 “德先生 ”和 “赛先生 ”分别指什么？（2分）以此为口号，陈独秀等人掀起了一场什么运动？（1分）这场运动在中国近代史上产生了什么积极影响？（3分）