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（2014·浙江绍兴高三期末·26）（30分）近代以来崛起的大国中，德国是一个非常独特的国家，有过辉煌，也有过失败；有过深刻的教训，也有宝贵的经验。其崛起的顽强、进取和反思精神令人感佩。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 普鲁士19世纪60、70年代的胜利，为1918年和1945年的失败打下了基础。

——汉斯·科恩《历史评价》

材料二 社会市场经济模式较好地兼顾了 “效率 ”和 ’ ‘公平 ”两大困扰人类发展的难题，它同其他各种因素一起，推动联邦德国经济较快地发展。从1951年到1971年，联邦德国的国内生产总值增长了5倍多，平均每年增长6．1%。在西方发达国家中仅次于日本。其中50年代经济发展呈现飞跃状态，年平均增长率达7．2%—8．8%，被国内外誉为 “经济奇迹 ”。

——余伟民、郑寅达《现代文明的发展与选择》

材料三 西方现代化经过几百年的发展，其优势与弊端都已经十分清楚。二战后人们企图修补这个社会，修补在两个方向上进行，一是修补资本主义，二是修正民族国家。修正的方向是企图 “超越 ”民族国家，但并不是消灭民族国家。

——钱乘旦《不平衡发展：20世纪历史与现代化》

请回答：
（1）据所学知识，指出材料一中 “胜利 ”与 “失败的基础 ”的主要表现。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，扼要指出20世纪五、六十年代联邦德国的经济态势。结合具体内容分析社会市场经济模式为何能 “较好地兼顾了 ‘效率 ’和 ‘公平 ’”。（10分）
（3）结合材料三，概述二战结束至20世纪70年代联邦德国在 “修补资本主义 ”和 “修正民族国家 ”方面的努力。并说说这些修正对欧洲局势的影响。（12分）

相似题

换一批

1．
（2018·北京海淀高三上学期期末练习题·34）（18分）经济政策既是一定的经济基础和社会生产力的反映，又对经济基础和社会生产力产生强大的反作用。
材料一 1815年，英国议会通过了限制谷物进口，维护高粮价的《谷物法》。经济学家马尔萨斯认为，英国正处在工业迅速发展的时期，工业在国民经济中已经超过农业占据了主导，出于国家粮食安全方面的考虑，应该给予农业以政策性保护，限制粮食进口。另一位经济学家李嘉图认为，土地利益集团往往是把获得的利润用在奢侈生活上，而不是去进行投资；允许谷物自由贸易，进口低价谷物，工厂主就可以降低工资，增加利润，促进工业发展；因此《谷物法》给英国带来的只能是工业发展停滞。19世纪30、 40年代，自由贸易论者和保护主义者围绕这一法令的斗争更加激烈，《谷物法》成为社会关注的焦点。1846年，英国议会通过决议，废除《谷物法》。

——摘编自吕佳《英国〈谷物法〉的废除及其社会根源》

（1）根据材料一，分别概括两位经济学家支持、反对《谷物法》的理由。（2分）结合所学，分析《谷物法》被废除的原因。（4分）
材料二 1937至1949年，通货膨胀始终是困扰国民政府的重大问题。当时中国税收主要依赖东南沿海的关税与盐税，东南沿海沦陷后，出现大量财政赤字。同时，内地的工业化建设也尚未完成，物资供给严重不足，加剧纸币贬值。商业投机也促使物价水平轮番上涨，又使政府不得不增发纸币来应付不断增加的开支。抗战胜利后，国民政府在经济尚未恢复之时发动内战，导致赤字继续扩大，人民对法币的信心降至最低。此外，国民政府还把通货膨胀当作一种有效聚敛财富的方法，通过操作预算，官僚资本进一步壮大。

——摘编自刘方健《南京国民政府战时统制经济》

（2）根据材料二，分析1937—1949年中国恶性通货膨胀发生的原因。（6分）
材料三 中国1952—1956年主要经济指标发展变化图（单位：亿元）

 

——数据来源：中国国家统计局经济统计年鉴

（3）依据材料三，说明这一时期中国经济发展情况，并分析其原因。（6分）

2．
（2018·福建厦门高三上学期期末质检题·28）（10分）阅读材料，完成下列要求。
材料 工业革命时期，英国初等教育的教学方式不正规、组织松散，教学效果差；且基本上是以宣传宗教为目的的慈善事业，其对象是劳动群众子女中的适龄儿童。这些儿童大量沦为童工，受不到任何家庭教育。1802年议会通过法案规定工厂主应对童工进行读写教育，此后的工厂法进一步规定童工必须接受教育，并增加童工接受教育的时长。1833年英国政府开始为初等教育拨款，推动社会公共教育替代家庭教育。1870年下院通过了历史上影响深远的福斯特教育法案。法案规定：国家继续拨款补助教育，在缺少学校的地方设立初等学校；全国划分学区，由选举产生的学区委员监督本区教育；各学区有权实施5—12岁儿童的强迫义务教育；各教会兴办或管理的学校可以成为国家教育的组成部分，但不能从地方财政中得到补助；学校的普通教育与宗教分离。

——摘编自李维《试论英国工业革命和初等教育普及的关系》

（1）根据材料并结合所学知识，概括指出福斯特教育法案出台的历史条件。（5分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析指出福斯特教育法案出台的意义。（5分）

3．
（2015·河北保定高三期末·41）（12分）阅读材料，回答问题。
材料 下图为安格斯·迈迪森在《世界经济千年史》中所采用的中国与西欧人均GDP水平基本变化趋势比较（公元400—1998年）。
根据下图，指出图中中西经济发展水平差距最悬殊时段，并分析导致该时段差异巨大的经济、政治因素。