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（2014·湖北部分重点中学高三第二次联考·47）（15分）【20世纪的战争与和平】
材料一 到1951年即这一占领已达到其大部分目的时，美国和大多数同盟国与日本缔结了和约，值得注意的是，中国和苏联不在缔约国之内，它们认为和约的条款过于宽厚。和约恢复了日本的主权，但这一主权仅限于日本的四个大岛。和约除了允许美国在日本保留军事基地外，对日本没有任何军事或经济限制。……实际上这一和约使日本成为美国在远东阵地的主要堡垒。为了支持这一堡垒，美国在战后的头6年中花费了约20亿美元。

——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二 1971年6月17日，美日分别在华盛顿和东京签订《关于琉球诸岛以及大东诸岛的日美协议》，美国将行政权移交日本，包括将对钓鱼岛的 “施政权 ”也交与了日本，而这完全是错误的。……在近年美国所谓 “重返亚太 ”的战略调整中，美国开始实施全球收缩、亚太扩张的战略，重点防范由于中国崛起所可能产生的对美国不利的地区力量的重组。在这一背景下，美国在钓鱼岛问题上对日本公开做出了前所未有的安全承诺。

——摘编自人民网

（1）根据材料一和所学知识，分析美国扶持日本对战后亚太地区国际关系的影响。（9分）
（2）根据材料二和所学知识，分析美国 “重返亚太 ”的背景。（6分）

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换一批

1．
（2017·广西河池示范性高中课改联盟体高三第一次联考·47）（15分）【历史——选修3：20世纪的战争和和平】
材料 欧洲本身正在被外来的两个大国苏联与美国划分成东、西两大势力范围，在地理上、政治制度上和意识形态方面都被一分为二， “被战火摧毁的幻灭的欧洲，匍匐在华盛頓和莫斯科的直接或间接的影响之下 ”。这种形势与人们所熟悉的19世纪和20世纪初欧洲全球霸权的格局实在是惊人的相反。当时，全世界的人们都已习惯于欧洲列强对整块整块的大陆进行瓜分，甚至认为这就是国际事务正常秩序的一部分。
二战后，无论欧洲的大国还是小国愿意与否，在决定其外交政策的时候，都不仅要考虑自己的国家利益和历史传统，也必须考虑东西方对峙这一重要因索，而且其经济恢复和国家安全都要分别依靠与苏联和美国的结盟才能办到。与此同时，伴随着欧洲世界霸权的消失，殖民地半殖民地人民奋起 “对西方造反 ”，从而使争取主权平等，政治独立，种族平等，经济公正和文化解放这五大主题为基本内容的非殖民化进程，终于以始料不及且无法控制的速度席卷了所有殖民帝国，并进而引发了 “全球大分裂 ”。
（1）根据材料，指出第二次世界大战后欧洲发生的主要变化（8分）
（2）结合所学知识，简评 “二战 ”后形成的世界格局的影响（7分〉

2．
（2017·河南天一大联考高三阶段性测试一·47）【历史—选修3：20世纪的战争与和平】（15分）
材料 为了利用古巴的特殊地理位置对美国形成威慑，以此弥补苏联在战略核力量上的差距，赫鲁晓夫决定向古巴运送中程核导弹和重型轰炸机。这一行动从1962年7月起实施，到10月份，已有42枚导弹被秘密运往古巴。苏联的行动被美国的U—2侦察机发砚。10月16日至22肯尼迪在权衡几种方案的利弊后决定对古巴实施武装封锁，迫使苏联让步。美国在整个封锁行动中的目的是向赫鲁晓夫传递信息，而不是使其丢脸，美国的强硬决心和谨镇措施获得了成功，10月26日下午，苏联愿意在联合国监督下撤走导弹，条件是美国公开承诺不入侵古巴并从土耳其撤走类似的武器。美方表示可以接受。

——摘编自王斯德主编《世界通史》

（1）根据材料并结合所学知识，简析美苏在古巴导弹危机中没有发生军事冲突的原因（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析古巴导弹危机和平解决的影响。（9分）

3．
（2016·湖北武昌高三元月调研·47）（15分）20世纪的战争与和平
材料一 据统计，从1949年10月到1961年8月，民主德国约有260万人流入联邦德国，其中大多是专业人员和熟练工人。有一种说法指出，西德政府特别是美国肯尼迪政府担心，东德公民的 “逃亡潮 ”会促发东德境内发生骚乱，打破东西方之间的平衡格局，苏联集团有可能把冷战变成热战。柏林墙符合美苏双方战略需要，却堵塞了德意志民族统一之门，在一定程度上刺激了1989年出现的大量民主德国居民出走联邦德国，从而动摇了民主德国的根基。

——摘编自丁建弘《德国通史》

材料二 赫鲁晓夫写道：“（东德领导人）乌布里希请求我们支援劳动力。当然，我们应当给予帮助，但只能是一些辅助工，我们自己也很缺少熟练工人。 ”美国总统肯尼迪对柏林墙的立场可以解释为：如果把德意志民主共和国与外部世界完全隔离开来，东德的制度在 “两种制度的竞赛 ”中将遭到失败。

——摘编自【德】博韦奇、【俄】菲利托夫《建造柏林墙的决定是如何通过的？》

（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出柏林墙出现的历史背景。（9分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，归纳柏林墙事件的影响。（6分）