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（2014·浙江宁波高三期末·27）（16分）领土的测绘、领海的划分事关国家利益。阅读以下材料回答问题。
材料一 从17世纪及18世纪中叶，西方国家掀起划定边界、并向近代化国家迈进的热潮。地图则作为一种证明国家领土范围的工具开始备受重视，这一时期的英、法、俄、西班牙等国都在最高统治者的支持下绘制了自己的地图。……远在东方的清王朝在统一全国的过程中，已运用西方耶稣会士传入的近代制图学新方法绘制帝国地图，乃已告竣，并把测绘地图与版图的确定紧密联系在一起。

——牛汝辰《地图测绘与中国疆域变迁》

材料二 利玛窦将经纬度制图法传入中国以后，未立即改变传统的画方之法绘制地图。康熙帝发现原有的地图时常出现模糊不清、测绘有误的情况，感到 “疆域错纷 ”的问题需要解决，决定进行全国范围的实地测量，以绘制新的全国地图。这次使用西方经纬度制图法，参加人员中有杜德美等11名传教士，1717年（康熙五十六年），完成了全国性测绘，当时西藏处于战乱之中，只测量了从拉萨到恒河发源处一段距离。最后由杜德美等主持在1718年绘制成了《皇舆全览图》。康熙六十年对西藏及蒙古极西地方绘制较详。

——李喜所《五千年中外文化交流史》

材料三 1930 年海牙会议，英美等海洋强国坚持3海里的原则，以便于他们的军舰和商船在海上自由游弋；大多数国家主张有较宽的领海。1960年第二届联合国海洋法会议，大多数发展中国家采取长海里的领海宽度，保护近海资源、本国安全。苏联因为冷战的目的希望与发展中国家采取共同立场，建议各国有权建立12海里的领海。美英等国认为，领海宽度的扩大将破坏海洋自由原则。1973年联合国第三次海洋会议召开，经过发展中国家的争取，美英等海洋大国不得不接受12海里的领海宽度。

——刘中民《领海制度形成与发展的国际关系分析》

（1）根据材料一，结合所学知识，分析17世纪及18世纪中叶西方国家掀起测绘地图热潮的时代背景。（4分）
（2）根据材料一、二，结合所学知识，概述康熙时期我国地图测绘技术、成果的新发展，并从政治、文化角度分析全国性地图测绘得以完成的原因。（8分）
（3）根据材料三，结合所学知识，从国际政治角度看，美英等海洋强国在领海宽度问题上长期坚持已见的目的是什么？发展中国家在领海宽度问题上取得胜利的原因有哪些？（4分）

相似题

换一批

1．
（2014·广东中山高三期末·29）（13分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 对于中国古代社会能否向近代社会转型，中外学者向来有不同看法，争论的焦点主要集中在明代中后期至清代中叶。有学者认为，中国传统社会是停滞不变的，如果没有西方资本主义的入侵，中国根本无力产生近代性的变化。此观点称为 “停滞论 ”。同时，不少学者提出了 “中国资本主义萌芽说 ” “市场经济萌芽说 ” “近代化萌芽说 ”等新概念，从不同角度阐述了该时期中国社会经济内部出现了人类近代文明因素。此观点称为变迁论。
（1）据材料一并结合所学知识，请选择 “停滞论 ” “变迁论 ”中的任一个观点，从政治、经济、思想文化方面概括你支持该观点的依据？（4分）
材料二 为获取资源与市场，工业文明的先导国家以枪炮打开了地球上一切民族和国家的大门，迫使一切后进民族走向工业化之路。近代中国，为实现民族的平等和国家的发展，进入了由农耕文明向工业文明的转型期。

——潘岳《可持续发展与文明转型》

（2）19世纪中期至19世纪末， “心满意足的中国人 ”由 “注视过去 ”到 “开眼看世界 ”。试从经济、政治、思想文化等角度，分析这一时期，近代西方文明对中国近代社会发展的影响包括哪些方面？（3分）
材料三 2013年1月5日，习近平在新进中央委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班开班仪式上指出，道路问题是关系党的事业兴衰成败第一位的问题，道路就是党的生命……是全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路……不能割裂改革开放前后历史并相互否定。

——新华网北京1月5日电

（3）结合史实，从政治、经济、科技文化三个角度指出改革开放前30年为改革开放所起的奠基作用？（3分）
材料四 ……如果说20世纪止于l989年，那么21世纪始于l978年……为什么是1978年？因为那一年，邓小平在中国实行改革开放政策。这项政策开创了中国经济年均增长率达两位数的新时代，为中国带来了重大变革……虽然l978年离现在并不遥远，但我们已经沿着这条创造一个全新世界的道路走得很远。

——英国《卫报》马丁？雅克

（4）马丁？雅克提出 “21世纪始于1978年 ”，结合所学知识从政治、经济、文化方面解释21世纪的中华文明在汲取世界文明的过程中与l978年前的中国相比有何变化？（3分）

2．
（2014·广东东莞高三期末·38）（25分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 艾德荣教授认为应该区分两种工业革命，一种是不基于科学的工业革命，另一种是基于科学的工业革命。宋代与1750—1850年的英国属于前一类，它们的共同特征是：商业性质的城市化，交通系统逐渐发达，商品生产的地区专业化，支撑市场的组织开始发展。

——艾德荣《重新定义工业革命：宋代与英国》

材料二 1870—1914年世界科技和经济的发展通常称之为 “第二次工业革命 ”，多个工业国家的崛起打破了英国独霸世界市场的局面，市场竞争空前激烈，世界市场走向成熟。

——王加丰《第二次工业革命的成就》

材料三 西方学者称当代（二战后）西方社会为 “后工业社会 ”、 “知识社会 ”、 “信息社会 ” “新工业社会 ”，把这一次科技革命称为 “第三次浪潮 ”……西方文明已发展到一个新阶段。

——马克垚主编《世界文明史》（下）

（1）分别列举宋代与1750—1850年英国的主要科技成就。如何理解宋代是 “不基于科学的工业革命 ”？请以相关史实加以说明。（8分）
（2）据材料一、二概括近代两次工业革命的不同。结合所学知识，分析1870—1914年世界市场走向成熟的原因。（8分）
（3）结合材料三和所学知识，分析第三次科技浪潮把 “西方文明已发展到一个新阶段 ”的主要表现。（5分）
（4）依据以上材料和所学知识，就科学技术、工业革命与文明发展之间的关系谈谈你的看法。（4分）

3．
（2014·广东潮州高三期末·39）（26分）国家实力有两种，一种是硬实力，指国家的经济、军事等实力；另一种是软实力，指国家的文化价值观念、社会制度等实力。阅读材料并结合所学知识回答问题。
材料一 日本学者认为，隋唐时期，日本从中国学习了几个文化要素，使得日本的历史完成了一个飞跃，这几个文化要素就是汉字、儒学、官制和大乘佛教。

——孟宪实《传统文化：中国文化软实力之源》

材料二 中国的传统文化自汉以来，是以儒学为中心的文化架构，一直被我们认为是世界上最好的文化，但是到了晚清出现千年未有之文化危机……从晚清开始，中国社会就是一个不断重建文化自信心的过程，这种文化自信心的建设包括物质层面、制度层面和精神层面。

——廖保平《铁屋里的大国突围》

材料三 公民社会是独立于政府之外的力量。哈佛大学教授约夫·奈认为，当今美国的实力主要依靠的是公民社会而不是政府，中国则倾向于依靠政府政策和公共外交手段来影响中国软实力。

——约瑟夫·奈著《权力的未来》

（1）结合唐宋的相关史实，概括古代中国软实力的表现。（6分）
（2）结合史实说明近代中国 “重建文化自信心的 ”在探索社会制度方面的实践及其效果。（6分）
（3）现代中国在政府主导下为提升国家软实力所作的努力有哪些？（8分）
（4）进入21世纪，有利于提升国家软实力，促进我国和平崛起的宏观国际背景有哪些？（6分）