试题详情

（2014·北京石景山高三期末·5）朱熹在《白鹿洞书院揭示》中说： “熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理，以修其身，然后推以及人，非徒欲其务记览，为词章，以钓声名，取利禄而已也。 ”材料表明（　　）
A．教育的功能是使人成为圣贤 B．希望人们放弃声名利禄 C．强调教育的目的是完善道德 D．明确学生最高学术目标

相似题

换一批

1．
（2023·江西赣州高三上期末·4）宋代以降至明清，出现了《童蒙训》《小学》《童蒙须知》《小儿语》《弟子规》等蒙学教材，对少年儿童的衣着穿戴、语言行步、清洁居室、读书写字、为人处世做出了规范和要求。这些要求意在（　　）
A．提高少儿的读书识字写作能力 B．培养少儿的日常生活与劳动技能
C．改进村落学校教师的教学方式 D．促成少儿从小养成良好道德品质

2．
（2021·福建三明高三上学期期末·5）晚明诸多史家爱作翻案文章，即强调治史 “断自本心 ”和 “以意解之 ”的撰述旨趣，使晚明史学发展呈现新的面貌。晚明史学变化（　　）
A．受到阳明心学的影响 B．商品经济发展的产物 C．推动考据学派的形成 D．摆脱理学说教的风气

3．
（2018·浙江金华十校高三上学期期末调研考试题·7） “儒学自诞生后的很长一段时期，只把道德作为一种现成的、肯定的价值与行为，缺乏对道德是天经地义的终极真理 ”的论述。所以，一旦时代变动，其可靠性就会遭到质疑 ”。为能弥补这一缺陷，儒学思想家做出的努力是（　　）
A．孟子发展了孔子的德治思想 B．董仲舒积极主张 “大一统 ” C．明清之际出现经世致用思潮 D．把道德上升到天理的高度