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(2014·江西九江三模·46)(15分)【近代社会的民主思想与实践】
材料一 其学堂之法,约有五要:一曰新旧兼学。四书五经、中国史事、政书地图为旧学;西政、西艺、西史为新学。旧学为体,西学为用,不使偏废。 中学为内学,西学为外学,中学治身心,西学应世事,不必尽索之于经文,而必无悖于经义。

——张之洞《劝学篇》

材料二 张之洞在维新变法运动兴起之时所系统阐发的 中体西用 论,其初衷是为了维护封建专制制度,抵制维新变法,但其 中体西用 论却具有兴西学和保中学的两重性,即在为维护封建旧学张本(指事先为事态的发展作好布置)的同时,也为西学的传播起了促进作用,简单地全部否定 中体西用 论是不公允的。

——刘健清、李振亚《中国近现代政治思想史》

(1)根据材料一指出张之洞的观点。(2分)并结合所学知识分析张之洞主持撰述《劝学篇》的社会背景。(4分)
(2)根据材料二并结合所学知识,综合评价19世纪末张之洞 中体西用 论的影响。(9分)

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换一批

1.

(2016·山东滨州二模·46)(15分)近代社会的民主思想与实践
材料 新文化运动前期,李大钊主张把英式民主政治文明加以改造,反复提及中华传统文明涵括民本之道,兼具现代性民主政体的诸多共性:譬如儒家 民贵君轻 重视民众利益整合, 礼让安分 突出社会自由规范;道家 无为而治 尊重自然规律,顺应民心等。
新文化运动后期李大钊认为平民主义是全人类真实的民主,唯有彻底的平民运动,学习苏俄建立社会主义制度,方可实现民主。平民主义具有两方面属性:一是处理 少数政治 多数政治 的矛盾,基于 多数政治 异化为暴政的可能性,民主程序不针对 少数 服从 多数 ,只注重决策协商的公正;二是厘定 政治统治 国家治理 的联系,在坚持无产阶级专政前提下,确保民众的政治平等与自由。

——摘编自曾子成《新文化运动李大钊民主政治思想之历史演进》

(1)据材料并结合所学知识,指出新文化运动期间李大钊民主政治思想演变及其原因。(8分)
(2)据材料并结合所学知识,简析新文化运动期间李大钊民主政治思想演变的意义。(7分)

2.

(2016·哈师大附中、东北师大附中、辽宁实验中学一模·46)(15分)【近代社会民主思想与实践】
材料一 顾吾国之大患,莫大于武人之争雄:南与北如一丘之貉,虽号称护法之省,亦莫肯俯首法律及民意之下……内既不能谋各省之统一,外何以得友邦之承认。

——摘自孙中山《辞大元帅职通电》(1918年)

材料二 是故受屈人民当联合受屈人民以排横暴者。如是,在欧洲则露(俄国)独(德国)为受屈者之中坚,英佛(英、法)为横暴者之主干;在亚洲则印度、支那为受屈者之中坚,而横暴者之主干亦为英佛;而米国(美国)或为横暴者之同盟,或为中立,而必不为受屈者之友朋,则可断言也。惟日本则尚在不可知之数。

——摘自孙中山《支那革命为欧洲列强所最忌——致犬养毅书》(1923年)

材料三 革命行动,欠缺人民心力,无异无源之水、无根之木。……因此吾人欲证实民族主义实为健全之反帝国主义,则当努力于赞助国内各种平民阶级之组织,以发扬国民之能力。盖惟国民党与民众深切结合之后,中国民族之真正自由与独立,始有可望也。……故国民革命之运动,必持全国农夫、工人之参加,然后可以决胜,盖无可疑也。

——摘自《孙中山选集》

(1)根据材料,概括指出孙中山的主张。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,分析其主张出现的国内外因素。(9分)

3.

(2015·山东济南二模·47)(10分)【历史——近代社会的民主思想与实践】阅读材料,回答问题。
梁启超认为,实行法治必须立 善法 、制 良法 。如果法的主旨是为了 求国民最多数之最大幸福 循所谓最多数最大幸福之正鹄 ,就是 善法 良法 。……还必须强调法的严肃性,坚决认真贯彻执行,做到令行禁止,取信于民。……中国 因事势,从民欲 ,迫切需要设立一个独立、专门的立法机构, 立制改变,以利国民。 …… 司法之权若与立法权或与行法权同归于一人或同归于一部,则亦有害于国人之自由权。盖司法权与立法权合,则国人之性命及自由权必至危殆。

——摘编自邱远猷《梁启超的法治思想》

(1)根据材料,概括梁启超的法治思想。(4分)
(2)结合所学知识,指出梁启超法治主张的时代背景。(6分)