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（2014·海南海口二模·32）（12分）【中外历史人物评说】
材料一 蔡元培之决心献身教育，是自光绪二十四年始。戊戌政变发生后，他认为康、梁失败的最大原因是由于不先培养革新人才，所以返里从事教育工作，最先接办绍兴中西学堂，又到上海创办中国教育会、爱国女学校及爱国学社。

——摘自陶英惠《蔡元培与北京大学》

材料二 （民国）六年一月，始任事于北京大学。其时北京大学学生，颇为社会所菲薄。孑民（蔡元培字）推求其故，以为由学生之入大学，仍抱科举时代思想，以大学为取得官吏资格之机关。故对于教员之专任者，不甚欢迎。其独于行政、司法界官吏之兼任者，虽时时请假，年年发旧讲义，而学生特别欢迎之，以为有此师生关系，可为毕业后奥援也。孑民以大学为囊括大典包罗众家之学府，无论何种学派，苟其持之有故、言之成理者，兼容并包，听其自由发展，曾于《北京大学月刊》之发刊词中详言之。

——摘自高平叔编《蔡元培全集》第三卷

（1）根据材料一，概括蔡元培的思想主张及其产生的原因。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，评析蔡元培在北京大学的改革。（6分）

相似题

换一批

1．
（2017·陕西榆林二模·46）【历史——选考3：中外历史人物评说】（15分）
材料 魏源认为，历史进化是一种客观必然趋势。法令制度应该随着 “势 ”的变化而变化，这是历史自身发展的法则。天下无数百年不弊之法，也无穷极不变之法。同时，必须讲求行法之人，同一种法，不同的人去执行，其结果迥异。他还揭露清王朝任人唯私，贤者不得用，用者未必贤，他认为用人应以 “德 ” “才 ”为标准，使贤能之士得到施展才能的机会。魏源在一定程度上看到了人民的力量和智慧，主张民主议政，广开言路。鸦片战争中，他积极反对投降路线，认为要 “尽得西人之长技为中国之长技 ”，富国强兵，以战胜资本主义的侵略，他也看出西方近代资产阶级民主政体的优越性。对于 “不设君位，唯立长官贵族等办理国务 ”的瑞士，他誉之为 “西土桃花源 ”。

——《论魏源的法治思想》

（1）根据材料并结合所学知识，概括指出魏源法治思想的内容及其思想形成的原因。（9分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明魏源思想对近代中国的影响。（6分）

2．
（2017·安徽蚌埠二模·46）（15分）［历史—选修 4：中外历史人物评说］
材料 张之洞是洋务派的重要代表。他于1898年4月撰写了《劝学篇》一书。该书广涉政治、经济、军事、教育等诸多领域，集中体现了张之洞的主要思想。作品分为内篇和外篇， “内篇务本，以正人心；外篇务通，以开风气。 ”内篇重申纲常名教；外篇全面介绍了西方社会制度。他在《劝学篇·序》中说： “自乙未（1895年）后，外患日亟，而士大夫顽固日深。戊戌春，佥壬伺隙，邪说遂张，乃著《劝学篇》上、下卷以辟之。大抵会通中西，权衡新旧 ”。他认为 “外洋之强由于学 ”，兴学育才是学习西方的第一方略，他倡导的 “新学 ”亦包括 “西政 ”，这比早期 “中体西用 ”论者的观点进了一步，扩及 “学校、地理、度支、赋税、武备、律例、劝工、通商 ”诸项，但对 “设议院 ”、 “民主 ”、 “民权 ”等部分讳莫如深。

——摘编自冯天瑜《张之洞及其 ＜劝学篇 ＞》

（1）根据材料并结合所学知识，概括指出张之洞思想的主要特点并简析其成因。（9分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析指出张之洞思想的主要影响。（6分）

3．
（2015·湖南益阳一模·48）（15分）【中外历史人物评说】
材料一 《天演论》出版之后，不上几年，便风行到全国，竟作了中学生的读物了。读这书的人，很少能了解赫胥黎在科学史和思想史上的贡献。他们能了解的只是那 “优胜劣败 ”的公式在国际政治上的意义。在中国屡次战败之后，在庚子辛丑大耻辱之后，这个 “优胜劣败，适者生存 ”的公式确是一种当头棒喝，给了无数人一种绝大的刺激。几年之中，这种思想像野火一样，延烧着许多少年的心和血。

——胡适《四十自述》

材料二 严复在特定的时期宣扬过的思想并不能成为对其一生评价的借口。严复一生都没有脱离他所处的年代决定的探索救亡的历程，其终生执著的信念就是 “救国为体，中西学为用 ”， “中西并重、交融互释 ”，不附势、不逐流，认定用渐进改造的方式探索为中国救亡的出路。

——陈于武《重新认识严复的自由主义者的特质》

（1）根据材料一，概括《天演论》 “风行到全国 ”的原因，并分析其带来的影响。（7分）
（2）根据材料二，概括严复的思想主张，并指出陈于武归纳人物思想和评价人物思想的基本方法。（8分）