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(2014·广东汕头二模·38)(25分)
“革
”字有变革、更改之意。从19 世纪后期开始到整个20 世纪的中国,
“革命
”
“改革
”等词频繁出现。阅读材料,回答问题。
材料一 Revolution者,若转轮然,从根柢处掀翻之,而别造一新世界。 ——梁启超《释革》(1903年) 材料二 世界上有了这样大的变动(一战后,欧洲各国的工人运动)……像英国那样素以 “无血革命 ”自夸的国民,又想拿出他们宪政的天才来顺应这种世变,求得一个无血的社会革命。——李大钊《战后之世界潮流——有血的社会革命与无血的社会革命》 材料三 傅斯年提出……所谓 “近代意义 ”的革命, “不只政治革命,应该概括一切社会的、文艺的、思想的改革而言 ”。——罗志田《与改良相通的近代中国“大革命”》 材料四 改革是中国的第二次革命。这是一件很重要的必须做的事,尽管是有风险的事。……我们在确定做这件事的时候,就意识到会有这样的风险。我们的方针是,胆子要大,步子要稳,走一步,看一步。——1985年邓小平会见日本自由民主党副总裁二阶堂进时的谈话 请回答:(1)阅读材料一并结合所学知识,有人认为辛亥革命是 “别造一新世界 ”,你是否同意其观点?请结合史实说明你的理由。(5分) (2)材料二中英国资产阶级革命中的 “无血革命 ”是指哪一事件?称其为 “革命 ”的主要原因是什么?(6分) (3)根据材料三并结合所学知识, 20世纪第二个十年 “文艺的、思想的改革 ”分别有哪些?(4分) (4)阅读材料四,为什么说 “改革是中国的第二次革命 ”?(4分)20世纪80年代末以来, “革命 ”一词在政府工作报告里逐渐淡出,而 “发展 ”一词频繁出现,请分析出现这一变化的国际大背景。(6分) |
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相似题
换一批1. |
(2015·广东江门一模·38)(27分)农民阶级是历史的重要创造者,他们的遭遇反映出历史的变迁。阅读材料回答下列问题:
材料一 马克思指出:东方小农 “不能自己代表自己,一定要别人来代表他们。他们的代表一定要同时是他们的主宰,是高高站在他们上面的权威 ”。 (1)根据材料一并结合所学知识,代表东方小农的 “主宰、权威 ”是什么?(1分)导致东方小农一定要别人来代表他们的根源是什么?(2分) 材料二 1932年,美国国民总产值从1929年的1040亿元下降到410亿元。当年有27.3万户人家被房东撵走。农民每收一英亩小麦,就要亏一元五角。用玉米棒子当燃料,比卖玉米买煤烧还合算。肉价惨跌,一只羊送到市场,运费一元一角,售价不足一元。 ——(美)威廉·曼彻斯特《光荣与梦想》 (2)美国农民为何会收入锐减?(1分)政府采取了什么措施才提高他们的收入?(3分)材料三 上世纪20、30年代,在苏联农业集体化运动中,绝大多数农户加入集体农庄,形成了集体农庄经济制度。农庄是国家直接支配的经济单位,其播种结构、播种面积、单产量、总产量、牲畜种类数量、牲畜产品率、作业方法、农艺措施以及农畜产品的分配等各项指标,都由国家决定。为保证工业化所需资金,国家实行义务交售制,以远低于生产成本的价格收购农庄的产品。1953年斯大林逝世时,农庄义务交售的产品价格与成本之比为:粮食13.2%,土豆7.5%,牛肉5%。与此相对应的是严峻的农业形势:1953年的人均粮食和肉类的产量只有432公斤和30公斤,比革命前1913年的540公斤和31.4公斤还要低。 (3)根据材料概括苏联集体化运动的特点?(4分)如何评价这个运动?(4分) 材料四 中华文明转型路径的独创性,首先表现在广大中国农民成为现代化的强大的内在动力,而其前提则是他们必须成为这一转型的主要得益者。 (4)选取新民主主义革命时期中国共产党革命斗争的史实分析说明材料四的观点。(4分)进入社会主义建设新时期,中国农民成为中华民族伟大复兴的得益者,请结合史实从经济和政治方面加以说明。(8分) |
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(2014·浙江绍兴柯桥二模·38)(26分)大众传播媒介的发展,是近代化运动的重要一环,也是近代中国历史的一面镜子。阅读下列材料,回答相关问题。
材料一 近代中国大众报业发展举例
虽然,以我国之言论机关,竟予外人(注:此处的 “外人 ”指北洋政府)以扰乱治安之口实,而干涉,而取缔,而封禁,言论自由之特权,无端剥夺于外人之手,抑亦言论界之大污点也。 ——《大公报》(1913年5月5日) 材料三 在北京,学生社团如雨后春笋般涌现,其中著名的有新潮社、国民社、平民演讲团、少年中国学会等……在《新青年》的影响下,青年学生也开始出版新式刊物,介绍新思想、新知识,影响较大的有1919 年1 月出版的《新潮》、《国民》等。青年学生所组建的这些进步团体和创办的这些新式刊物,推动着启蒙运动不断高涨。——人民版高中历史教科书必修三之“五四时期北京的学生社团和刊物” (1)根据材料一并结合所学知识,概述19世纪40年代至20世纪初中国大众报业的发展历程。(10分)(2)根据材料二,指出当时的舆论环境。结合所学知识,分析其原因。(8分) (3)根据材料三,概括五四时期新思想传播过程的特点。结合所学知识,分析其对这场 “启蒙运动 ”的影响。(8分) |
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(2013·安徽皖南八校第二次联考·37)(26分)阅读材料,完成下列各题。
材料三
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