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(2014·吉林长春三模·26) 唐代科举考试的范围从经文到时事政治、经济、制度、军事、法律、盐政、漕运、历史、数学、文字学,不仅考儒家的东西,还考道家的东西,使学校教育规模得到空前的发展;从元至清,科举考试的内容几百年一贯制地局限于儒家经典,命题范围有严格的限制……程朱理学成为清办学育才的指导思想。 上述材料说明了(  )
A.科举制提高了官员的文化素质 B.科举制是一个逐渐完善的过程
C.科举制对学校教育产生了制约和导向作用 D.科举制的发展反映了中央集权的加强

相似题

换一批

1.

(2017·齐鲁名校教科研协作体山东、湖北部分重点中学高考冲刺模拟三·26)嫡长子继承制度是封建社会一种成熟的皇位继承制度。但有学者根据二十四史的本纪对中国古代的皇位继承做了计量学分析,得出结论,在中国秦到清2000多年的历史长河中,只有大概2/5的皇帝是依靠嫡长子继承制登上皇位的。对此现象的解读正确的是(  )
A.主观动机和客观效果的不一致性 B.历史结论的发展性和历史认识的多元性
C.制度的原则性和实行的灵活性 D.史实的客观性和历史解释的主观性

2.

(2017·江苏南京三模·1)北宋有学者指出, 管摄天下人心,收宗族,厚风俗,使人不忘本,须是明谱系世族与立宗子法。宗法不立,则人不知统系来处。……宗子法废,后世尚谱牒,犹有遗风。谱牒又废,人家不知来处,无百年之家,骨肉无统,虽至亲,恩亦薄。 该观点认为(  )
①宗法制度经久未衰、历代沿用 ②家谱能够凝聚人心、维系宗族
③家族观念产生动摇、危害深远 ④宗法解决继承矛盾、稳定秩序
A.①② B.②③ C.①②④ D.①③④

3.

(2017·天津河西二模·1) 太子年幼继位,年轻的太后临朝,不得不重用她娘家父兄来协助处理政事,外戚骄横擅权,无视幼主。及至皇帝成年,结纳在自己身边的心腹宦官,发动政变,除掉外戚。皇帝亲政后,自然重用夺权有功的宦官,于是又演成宦官专权的局面。这种外戚、宦官的交替专权,成为东汉后期封建政权的一个特点。 这种现象的根源是(  )
A.外戚、宦官权力过大 B.君主的权力受到制约 C.君权至上的结果 D.中央集权所致