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（2014·重庆二模·12）20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材，对世界近现代史的分期先后出现过两种主要做法：一是近代史开始于1640年，现代史开始于1917年；二是近代史开始于1500年前后，现代史开始于1900年前后。影响上述两种不同 “历史认识 ”的主要因素是（　　）
A．资料来源 B．研究方法 C．史学观念 D．作者立场

相似题

换一批

1．
（2018·广西南宁二模·34）某位思想家对于历史得出以下判断： “宗教、家庭、国家、法、道德、科学、艺术等等都不过是生产的一些特殊形式，并且受生产的普遍规律的支配 ”，下列选项与该论断最相符的是（　　）
A．“整个所谓世界历史不外是通过人的劳动而诞生的过程。 ”
B．“历史发展的核心在于国家和精英层面的推动。 ”
C．“历史是空间的历史、历史研究必须是计量的，才能是科学的。 ”
D．“究天人之际、通古今之变、成一家之言。 ”

2．
（2015·山东菏泽一模文综·23）有专家认为， “中国梦 ”概念能够揭示出中国历史与 “世界历史 ”遭遇后的必然结果。中国的现代化注定了既是世界现代化的一部分，又是非常特殊的一部分，因为它的历史起点不是西方现代化的起点。这一观点体现的主要史观包括（　　）
①文明史观 ②全球史观 ③现代化史观 ④革命史观
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

3．
（2014·四川自贡三模·12）20世纪70年代，洋务运动被全面否定，曾经提出洋务运动具有一定积极意义的学者被扣上 “崇洋媚外 ”的帽子，受到批判。80年代初出现了一股研究洋务运动的热潮，尽管在一些问题上争论较大，但洋务派引进西方技术符合时代潮流的观点为越来越多的人所接受。体现的史观有（　　）
A．全球史观 近代化（现代化）史观 B．文明史观 社会史观
C．革命史观 近代化（现代化）史观 D．全球史观 文明史观