（2016·广东实验中学高三考前热身训练·46）（15分）近代社会的民主思想与实践
材料一 北美殖民地人民在《独立宣言》的号召鼓舞下，经过艰苦的斗争，建立了资产阶级共和国，将宣言所体现的资产阶级民主理念付诸实践。和中国的辛亥革命一样，法国革命也导致了很长时间的动荡。在以后的一百多年中，君主独裁和民主政体相互交替，产生了许多没有实质意义的宪法。事实上，《人权宣言》所表达的理念在当时也没有获得直接实施。
《临时约法》更是命运多舛，自袁世凯担任总统后，权力的运行严重背离《约法》宗旨，至1914年被袁世凯颁布的《中华民国约法》取代，《临时约法》的存续仅两年。

——陈思林《近代人类争取民主的历程》

材料二 《临时约法》反映的是中国早期现代化过程中，资产阶级革命党人效法西方资产阶级共和国方案推动中国走向政治现代化的愿望。这一愿望无疑非常美好，但它与中国的社会现实是脱节的。政治制度的现代化首先要求人的现代化，如果一个国家人民缺乏一种能赋予现代制度以真实生命力的心理基础，如果执行和运用这些制度的人，自身还没有从心理、思想、态度和行为方式上都经历一个转变，失败和畸形发展的悲剧结局是不可避免的。

——周密《宪法文化视野下的历史命运研究》

（1）根据材料一并结合所学知识，分析这三部资产阶级革命文献的命运出现大相径庭的原因。（9分）
（2）根据以上材料并结合所学知识思考，在当时应该如何改造旧中国、实现政治民主化？（6分）

（2016·湖北黄冈中学一模·46）（15分）【近代社会的民主思想与实践】
材料 《独立宣言》启动了以平等权利和经人民同意的政府为平台的美利坚实验，致力于以新体制来为其成员获得 “生命、自由和追求幸福 ”的权利。不过，这种关于主权自我的耳熟能详、过于早熟的现代颂词，正好与呼唤牺牲的革命号召形成对应。旧的臣民必须死掉，新的公民才能存活，而且公民只有甘愿为共和国的生存而做出最后的牺牲，才能了解自己，才能认识其同胞。作为一个忠诚的共和派，杰斐逊把自己融入人民之中。他奉献于革命，认同于 “1776年精神 ”，这在他一生中乃是起界定作用的时刻，是新与旧之间、黑与白之间的枢纽。杰斐逊同他的美利坚同胞一起摆脱了殖民臣服的枷锁，伸张其与生俱来的权利，通过失去 “旧我 ”而找到了 “新我 ”。

——摘编自《塑造一个民主的自我：托马斯·杰斐进与美国民主的起源》

（1）根据材料并结合所学知识，分析 “1776年精神 ”的内涵。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析《独立宣言》发表的重大意义。（9分）

（2016·安徽芜湖、马鞍山三模·46）（15分）【近代社会的民主思想与实践】
材料一 武昌举义后，各省都督府代表会议制定《中华民国临时政府组织大纲》，它规定， “临时大总统有统治全国之权 ”，国务员及外交专使的去留完全决定于临时大总统的信任与否。并且 “临时大总统对于参议院议决事件，如不以为然。 得于呈报后十日内，交令复议。参议院对于复议事件，如有到会参议员三分之二以上之同意仍执前议时，应仍照前条办理 ”。参议院 “议决临时大总统交议事件 ”，也就是说，临时大总统可循此向参议院提出法律议案。
材料二 《临时约法》从草案到全案通过，实际只用了20天。公布之后，有人指出：“《临时约法》与《临时政府组织大纲》，其内容相去千里，千百年国家之根本法而竟以对人问题遂移易其内容，使长此以往，则祸国将无纪极矣。 ”顾敦鍒著的《中国议会史》指出 “民党冀以《约法》柬之，故使立法部之权大，行政部之权小。……盖有不得已之苦衷在也 ”。

——摘编自李秀原《民国宪政体制的选择与变迁——以民国制宪过程为中心的考察》

（1）根据材料一，指出《中华民国临时政府组织大纲》所确定临时大总统的权限。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括《中华民国临时约法》制定过程的特点，并指出革命党人 “不得已之苦衷 ”。（9分）