（2021·浙江宁波高三11月选考适应性考试·27）（10分）文化具有重要作用，它深刻影响着人类社会在经济发展和政治民主化方面取
得持续的进步。阅读材料，回答问题。
材料一
生存价值观或自我表现价值观与民主之间的关联是相当强劲的。自我表现价值观（包括人与人之间的信任、宽忍，以及参与决策）是否能促进民主？抑或是民主体制引起这种价值观的出现？要判断这一因果关系总是不容易的。

——亨廷顿、哈里森《文化的重要作用——价值观如何影响人类进步》

材料二
在前英国（北美十三块）殖民地，形成了一种制度架构，它允许人们之间的交往不是以个人关系为转移，这种复杂的交往是政治稳定所必需的，而且能抓住现代技术所带来的经济增长潜力。

——道格拉斯·诺思《制度、制度变迁与经济绩效》

（1）根据材料一并结合所学知识，运用古代希腊的史实论证自我表现价值观和民主体制之间的相互促进关系。（5分）
（2）结合所学知识，指出材料二中 “前英国殖民地 ”形成的 “不以个人关系为转移的制度架构 ”的原则和基本内容，并概述第二次工业革命期间该地区 “抓住现代技术所带来的经济增长潜力 ”的主要表现。（5分）

（2021·江西金太阳百所名校高三阶段性诊断考试·25）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
春秋时期，管仲提出 “以法治国 ”。《管子·明法》写道： “威不两错，政不二门。以法治国则举错而已。 ”其认为只要借助法律就可以治理好国家，同时，指出法治的关键在于君主本人守法，但管仲无法在制度上实现君主守法而治（；）明朝奉行 “重典治国 ”，确立了 “明刑弼教 ”的立法司法指导原则。皇帝握有死刑和重案的最后裁决权，制了最高行政权和司法权。清朝从顺治到乾隆期间的立法过程，就是一个不断加深对 “详译明律，参以国制 ”思想的理解的过程。中国传统的 “明刑弼教 ” “德主刑辅 ”的立法精神被继承并发展。
材料二
古希腊亚里士多德是明确提出 “法治 ”概念并对其进行系统论述的第一人。他坚信法治优于一人之治，实行法治根源于制约权力的需要。近代以来，欧美资本主义国家的法治得到了充分的发展。英国1688年 “光荣革命 ”后通过的《权利法案》严格限定了国王的权力，确定了国会拥有最高权力的原则，并对公民应有的权利做了明确规定。美国1776年《独立宣言》宣布，人人生而平等，生命权、自由权和追求幸福的权利不可转让。法国1789年大革命后制订的《人权宣言》更是宣称，人生而平等自由，治结合的目的在于保障人的自由、财产、安全和反抗压迫的权利，主权在民，个人 “法无禁止即自由 ”，政府 “法无授权即禁止 ”。

——以上材料均摘编自何斌《论中西方法治的历史嬗变与新时代价值》

（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出古代中国与西方法治思想的异同，并说明管仲法治思想产生的原因。（10分）
（2）根据材料一并结合所学知识，分析明清时期法治发展的影响。（4分）

（2019·江苏常州一模·24）（13分）英美两国的《权利法案》都是资本主义发展过程中的重要宪法性文件。阅读下列材料：
材料一 威廉签署由议会提出的《权利宣言》。内容包括：国王未经议会同意不能停止任何法律的效力；不经议会同意不能征收赋税；向国王请愿是臣民的权利，侵犯即为非法；国会内演说、辩论及议事自由，不应在国会以外之任何地方受到弹劾或讯问；议员选举自由。此宣言经议会正式批准定为法律，即《权利法案》。

——摘编自袁传旭《英国光荣革命琐谈》

材料二 《权利法案》作为美国的宪法修正案，更侧重于从侧面保护公民的权利，其从如下几方面限制立法权：首先，第一条修正案明确规定不得立法的事项来保护公民的宗教自由、言论自由和集会请愿权；其次第三至八条修正案通过赋予公民宪法上的程序性权利来维护其实体权利。 “不得立法 ”条款在立法权行使的边界上建起了一道坚不可摧的防线。国家的立法权始终不能逾越公民基本权利的藩篱，有利于立法者时刻反思自己的权力界限，并通过程序正义和公平去维护实质正义和公平。

——摘编自张凌飞《浅析《权利法案》对美国立法权的限制》

（1）据材料一并结合所学知识，指出英国《权利宣言》的规定所体现的原则，并归纳《权利法案》被视为英国君主立宪制的奠基性文件的最主要依据。（4分）
（2）据材料二，概括美国《权利法案》保护公民权利的特点及主要方式；结合所学知识，简述美国对立法机关的约束机制。（7分）
（3）综合上述材料，简析两部《权利法案》对世界各国实践依法治国的影响。（2分）