（2017·江苏苏州三模·21）察举制度的成立，大约是在西汉的文帝、景帝和武帝之时。九品中正制衰落之后，察举制在隋唐之际发展为科举制度。换言之，察举制便是科举制的前身与母体。（14分）
材料一 在古代封建世袭，天子之子为天子，公之子为公，卿之子为卿，大夫之子为大夫，做官人有一定的血统……。但到秦汉时期便不同了。

——钱穆《中国历代政治得失》

材料二 自武帝初立，魏其、武安侯为相而隆儒矣。及仲舒对策，推明孔氏，抑黜百家。立学校之官，州郡举茂材孝廉，皆自仲舒发之。

——《汉书·董仲舒传》

材料三 ……四科取士。一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。自今以后，审四科辟召，及刺史、二千石察茂才尤异孝廉之吏，务尽实核，选择英俊、贤行、廉洁、平端于县邑，务授试以职。有非其人，临计过署，不使习官事，书疏不端正，不如诏书，有司奏罪名。并正举者。
宰府孝廉，士之高选，不可求以虚名，但当察其真伪，以加黜陟。近者每以辟召不慎，切责三公，孝廉杂揉，试之以文……

——《后汉书·百官志注》

材料四 汉之末叶，桓、灵之世，柄去帝室，政在奸臣。……抑清德而扬谄媚，退履道而进多财。力竞成俗，苟得无耻。或父兄贵显，望门而辟命。……故时人语曰：举秀才，不知书。察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。

——《抱朴子》

袁氏树恩四世，门生故吏遍于天下，若收豪杰以聚徒众，英雄因之而起，则山东非公之有也。

——《后汉书·袁绍传》

请回答：
（1）材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么？（2分）
（2）根据材料一、二，并结合所学，概括指出汉朝实行察举制的原因？（3分）
（3）材料三与材料一的选官制度相比，有何进步性？（2分）
（4）根据材料三，概括汉朝为防止官吏利用察举之权贪污舞弊，采取了那些措施？（3分）
（5）根据材料四，概括东汉末年察举制存在那些弊端？（4分）

（2016·四川成都三模·45）（15分）历史上重大改革回眸
材料 唐代国子监隶属尚书省礼部，管辖六学，即国子学、大学、四门学、律学、书学、算学。据《新唐书·选举志》： “凡生，限年十四以上、十九以下，律学十八以上、二十五以下。 ”依据《唐六典·国子监》，四门学生500名，取 “文武官七品以上及侯伯子男子 ”及 “庶人子为俊士 ”者。
开元七年（719年）的敕令： “通一经及未通经而聪悟有文辞史学者，入四门学为俊士。 ”结果，四门学生总数增加至1300人，其中500人选录标准大抵同《唐六典》，余下的800人皆 “庶人之俊异者为之 ”。开元二十一年（733年）五月，唐玄宗又下了一道敕令： “诸州县学生年二十五以下八品九品予。弱庶人生年二十一，通一经以上及未通经精神超悟有文辞史学者，每年铨量举选，所司简试，听入四门学充俊士。即诸色人省试不第情愿入学者，听。 ”

——据王勇主编《东亚坐标中的遣隋唐使研究》

（1）根据材料并结合所学知识，概括说明唐玄宗时期改革 “四门学 ”招生制度的举措。（9分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析唐玄宗时期改革 “四门学 ”招生制度的影响。（6分）

（2015·新疆一模·45）（15分）历史上重大改革回眸
材料 《通典》称： “秦自孝公纳商鞅策，富国强兵为务，仕进之途，唯辟田与胜敌而已。 ”……注意按照职务分类，选拔那些能够胜任该项工作的人来担任此职。秦《内史杂律》规定 “除佐必当壮以上 ”。刘邦进入壮年，才试为亭长，秦汉时的博士限年五十以上。《为吏之道》提出的处理君臣上下关系的总原则为： “为君则鬼（怀），为臣则忠。 ”并将 “君鬼（怀）臣忠 ”视作为政的根本。秦始皇在巡游全国各地所立的记功刻石中，就曾留下了不少要求臣民效忠于皇帝的说教。秦《除吏律》有多条法律规定，不得以 “废官 ”为吏，不得任刑徒和未决犯为吏等。

——摘编自黄崇岳总主编《中国历朝行政管理》

（1）根据材料概括秦官吏选拔入仕的条件。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，与前代相比，秦选拔官吏的标准发生了什么变化？产生了什么影响？（7分）