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(2014·山东济宁一模·38)(30分)美国学者费正清认为:了解中国,必须观察它的传统与变革。阅读材料,回答问题。
角度一 渐变之中国 封建社会的长期性,并不意味着中国社会停滞,社会总还是在变化的。这种变化,因为微小,仅以前后相接的两个朝代而论可能不太明显,但隔开几个朝代加以比较,是能够看得出来的,可以说:代代相承,变化微渐。但是,在明清时期,中国社会一度出现过比较明显的转变迹象。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 (1)结合所学知识,说明明清时期出现的 “比较明显的转变迹象 ”,并分析这一时期 “明显的转变 ”未能促成中国社会转型的原因。(10分)角度二 亟变之中国 甲午战后,列强对中国的侵凌,空前凶猛,中国的反应亦随之激烈。反应有两种类型,动机虽均为自救,而所循途径则大相径庭。为外察大势,内求诸己,认为必须大事变革,与人并驾齐驱,结果形成政治改制运动;一为昧视时代,仍要返回中国中心之世,与外界绝缘,结果演为暴力反洋运动。 ——郭廷以《近代中国史纲》 (2)据材料并结合所学知识,归纳导致甲午战后中国出现 “亟变 ”的因素。(4分)材料中所谓的 “政治改制运动 ”、 “暴力反洋运动 ”各是指什么运动?作者为何推崇 “政治改制运动 ”而反对 “暴力反洋运动 ”?(8分)角度三 巨变之中国 1949年以来,中国努力推进现代化的蓝图,是先建设社会主义并进而实现共产主义。它始终是决策的指南。……经过苏联的斯大林主义、1956年后中国的乌托邦主义和1977年中共十一大之后邓小平推行的务实主义的探索,现在已经有人在议论,认为中国将可能成为当代实现现代化的一个样板。邓并不放弃社会主义作为最终目标,但对大量的市场经济的做法予以放行。他说,新的体制是 “计划经济和市场经济 ”的 “结合一。 ——摘编自【美】吉尔伯特·罗兹曼《中国的现代化》 (3)据材料,指出邓小平时代中国的巨变是在什么基本前提下发生的,并说明邓小平 “务实主义 ”的突出表现。(4分)(4)上述材料对当今实现 “中国梦 ”有何启示?(4分) |
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换一批1. |
(2019·重庆九校联盟高三12月联合考试·41)阅读材料,完成下列要求。
材料一 明清之际出现了黄宗羲、顾炎武等进步思想家。顾炎武提出 “寓封建于郡县之中 ”,即地方分权以制约中央的思想;黄宗羲则提出了比较彻底的主张,认为君是为民而设的,并提出 “论者谓有治人无治法,吾以谓有治法而后有治人 ”的思想。他们的思想不是舶来品、西洋货,而仍然是打着 “三代之治 ”旗号的儒学传统。但似乎可以说,以黄宗羲为代表的这批思想家倒真可以说是具有某种近代意义的 “法家 ”,以至于梁启超说: “此等论调,由今日观之,固甚普通甚肤浅;然在二百六七十年前,则真极大胆之创论也。 ” ——摘编自李泽厚《中国古代思想史论》 材料二 民国初年,伴随政治上的动荡局势和帝制复辟的酝酿,思想界一度出现尊孔复古逆流,学术界注重传统风气的抬头……凡此种种,都与民国精神不相吻合。与此同时,民国局面的不如人意,促进了另一批知识分子的深刻反思,引发了进一步宣传民主、科学,猛烈批判传统的新文化启蒙运动。如果说,民国初期到20年代末期中国思想界的变动主要表现在对西方思想的引入、介绍、疏解和一般地运用方面,那么,由30年代开始,借鉴西方思想,结合中国传统文化与现实社会实际的需要,形成自己的思想体系,便成为中国思想发展的主要趋势。——摘编自史仲文、胡晓林《中国全史》 (1)根据材料一并结合所学知识,指出明清之际进步思想的主要内容及其仍打着 “三代之治 ”旗号的原因。(2)根据材料一、二,概括与明清之际思想相比,民国时期新文化启蒙思想的特点。并结合所学知识说明民国时期新文化启蒙思想对中国历史发展的影响。 |
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(2014·湖北武汉高三五月模拟·41)(12分)阅读材料,完成下列要求。
历史文物包含了政治、经济、文化等信息。
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(惠州市2012届高三第三次调研考试)(26分)阅读材料,回答问题。
材料一 中国与美国在世界经济中的地位,1700—2015
表一:人口数据(百万)
表二:GDP(10亿1990年国际元)
(注:以上数据来自安格斯·麦迪森《世界千年经济史》北京大学出版社2003年第1版)
材料三 ……(前苏联)的单位GDP所需要的钢铁消耗高达美国的四倍,而单位产出的工业增加值却远低于西方国家。20世纪70年代和80年代,前苏联在军事和空间方面的支出大约占其GDP的15%,接近美国的3倍,西欧的5倍。
——安格斯·麦迪森《世界千年经济史》 (1)1700年到1820年,是我国历史上一个人口迅速增长的时期,根据所学知识分析这一时期人口增长的原因.(6分)(2)根据材料一中的表二,指出1820—2001年中国GDP占世界比重发生了怎样的变化,并结合所学知识分析变化的原因。(10分) (3)1970年代到1980年代,苏联和东欧国家的经济几乎是零增长,结合材料三和所学知识分析其原因,这种状况最终导致了什么结果?(8分) (4)通过上述问题的探讨,你获得什么历史启示?(2分) |
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