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（2014·湖北黄冈一模·47）（15分）20世纪的战争与和平
材料一 自1939年9月17日苏联出兵波兰一直到1941年7月，波苏之间不存在正式的外交往来。苏联驻英国大使迈斯基也 “从未同波兰流亡政府总理西科尔斯基或他的政府部长们打过交通。 ”1941年6月22日苏德战争的爆发，6月23日西科尔斯基向波兰国内发表广播讲话，表示愿意恢复同苏联政府的外交关系，要求苏联政府释放被监禁在苏联的波兰人。7月30日波兰政府同苏联在英国签订了《波苏条约》，规定，苏联政府同意在其领土上组建一支波兰军队，这支军队在行动上隶属苏联最高统帅部，波兰军队可派一名代表参与其中。
材料二 1941年8月12日，苏联签发针对波兰人的大赦令，被监禁的波兰人陆续获得自由，他们成为即将组建的波兰军队的人员主要来源。但波兰军队武器粮食供应不足，缺乏军官，波兰军队所处的困境和苏方所采取的 “消极 ”立场，促使西科尔斯加紧实施早已有之的从苏境内撤离这支军队的想法。英国也积极支持波方的撤离行动。但是，斯大林明确反对 “我明白英国有许多事情需要波兰士兵去做。……英国需要你的士兵。 ”最后斯大林还是同意 “两三个师可以离开 ”。波兰军队的撤离，是由于其在苏联境内遇到了不可克服的困难，但其背后则是波苏两个民族之间历史上形成的积怨，相互猜忌，甚至相互仇视。同意在苏联领土上组建一支波兰军队，完全是斯大林对西方友好姿态的展现，是由于政治上的考虑，是企图获得来自英美援助的权宜之计。从某种程度上说，此阶段的波苏关系实质就是英苏关系。西科尔斯基签订波苏条约是 “得到英国政府继续支持的唯一出路……。 ”英国政府之所以牺牲波兰的利益，是基于它的战略考虑，战时加强与苏联的军事合作，共同打败轴心国；战后与苏联一同对欧洲秩序做出重新安排。

——摘编自耿志《1941年至1942年波兰军队在苏联的组建与撤离》

（1）根据材料并结合所学知识，指出波兰军队在苏联组建和撤离的原因。（9分）
（2）简要说明从波兰军队在苏联的组建和撤离折射出苏联、英国、波兰三国之间怎样的国家关系。（6分）

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换一批

1．
（2020·浙江绍兴选考科目4月适应性考试·29）波兰地处欧亚大陆十字路口，具有独特的区位优势，回顾其在二战前后的经历，有利于进一步认识到法西斯主义的罪恶。阅读材料，回答问题。（15分）
材料一 一战后，波兰这个在近代欧洲政治地图上消失达123年之久的国家获得了独立。新独立的波兰国家面对的国际形势是：德奥战败，沙俄崩溃，英法在一次大战中元气大伤。因此，在巴黎和会上波兰代表团极力要求恢复1772年大波兰的疆界。边界问题成了和会上波兰问题的中心。波兰的要求得到法国的支持，但却遭到英国的坚决反对。英国政府曾仔细告诫出席和会的英国代表团： “对于波兰自己未来的前途，我们必须坚决反对波兰的非份要求。 ”经过大国间的讨价还价，和会终于重划了欧洲政治地图。波兰从德国获得了……
材料二 《苏德互不侵犯条约》签订以后，希特勒认为他的东侧受到了保护。波兰，这个一战后从德国获得领土最多的国家，还由于波兰也是德国未来侵略苏联的前哨基地和进攻西方的可靠后方，自然成为纳粹侵略扩张的首要目标。1939年8月25日，他命令军队于第二天早晨五点四十五分入侵波兰。但就在同一天，英国与波兰正式签订了联盟条约，使希特勒确信暂时的退却是必须的。在以后的几天中，欧洲各国外交部纷纷提出了各种和解、调停和公民投票的建议，而紧急关头的这些努力没有一个产生实际的效果。德国将军们提醒希特勒，只要再过一个月，便是使我们无法在波兰平原上调动坦克的秋雨季节。因此，8月31日，元首再次发布了向波兰进军的最后命令。

——摘引自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三 通往奥斯维辛集中营的每节车厢挤满八十人，纳粹实施最后灭绝前转移还活着的犹太人还是同样的车厢，已经可以装得下一百来人了。 “我们已经那么瘦了！ ”威塞尔如此轻描淡写地说。从奥斯维辛，被转移到布痕瓦尔德，一百来人的车厢里活着下来的只有十二人左右。 “他（希特勒）难道要消灭一个民族，几百万人啊！他如何能做到？而且这是在二十世纪！ ”

——摘引自【美】埃利·威塞尔《夜》

（1）依据材料一并结合所学知识，指出巴黎和会上关于德波领土处置的规定，并简析英法对波兰提出的要求之所以持不同态度的原因。（4分）
（2）仔细阅读材料二，归纳希特勒入侵波兰的原因。结合所学，简评德国入侵波兰造成的影响。（5分）
（3）根据材料三并结合所学，概述德国法西斯在奥斯维辛集中营的罪恶及战后人类的反思行为。（6分）

2．
（2016·天津红桥一模·14）（16分）阅读材料，回答问题。
材料一 在国内反帝爱国运动的压力下，华盛顿会议上，中国代表据理力争，达成山东问题之解决。随后，会议通过的《九国公约》又规定： “施用各种之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则。 ”

——摘编自齐世荣《世界史：现代史编（上）》

材料二 我确信，您完全可以不必付诸战争，而且不用等待就会得到您想要的一切主要的东西。我相信，我们能。不管您对布拉格政府的意图是多么不信任，您不应该怀疑英国与法国政府的能力，各项允诺完全地、公正地立即付诸实现。

——节选自英国首相张伯伦致希特勒的信（1938年9月28日）

材料三 我们对一个在强大邻邦压境下的小国不论抱有多大同情，但总不能仅仅为了它而不顾一切地使整个大不列颠帝国卷入一场战争。

——张伯伦

（1）根据材料一并结合所学知识，分析华盛顿会议上山东问题解决的原因及其结果，揭示《九国公约》的实质。（8分）
（2）结合所学知识，指出材料二中 “各项允诺 ”是如何 “立即付诸实现 ”的？英法的做法体现了什么政策？根据材料三分析这一政策的实质及导致的最终结果。（8分）

3．
（2015·江西新余二模·47）（15分）【20世纪的战争与和平】
材料一 使德国陷入受奴役地位达一代之久，降低数百万生灵之生活水平以及剥夺其整个国家、整个民族之幸福，是一项令人深恶痛绝的政策——即使这种政策事实上可行，即使藉此能够养肥我们自己……通过把赔款支付额定在德国的支付能力之内，我们可以恢复德国的希望和进取心，可以避免由和约条款不可能完成而导致的永久性摩擦以及不正常的压力……

——据［英］凯恩斯《和约的经济后果》

材料二 第二次世界大战结束后，反法西斯盟国组成军事法庭，在德国纽伦堡和日本东京分别对战犯进行了审判。该审判原则于1946年12月11日经联合国大会通过，1950年，联合国国际法委员会据此制定了《纽伦堡原则》，其内容有：从事构成违反国际法的犯罪行为的人承担个人责任，并因而应受惩罚。

——摘编自何勤华《纽伦堡审判》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出在德国赔款问题上凯恩斯的核心主张是什么分析凯恩斯提出其主张的主要原因。（9分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括说明《纽伦堡原则》的意义。（6分）