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（2014·山东潍坊单科一模·10） “人是生而自由的，却无往不在枷锁之中。 ”材料反映的思想有（　　）
①反封建专制 ②民主共和 ③生而平等 ④天赋人权
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

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换一批

1．
（2022·湖北省武汉五月二模·12）16世纪的法国居民几乎都被忠君思想联结在一起，但18世纪对王朝国家的批判在一些思想家那里达到了最高潮。这一变化出现的主要原因是（　　）
A．君主专制的加强 B．资本主义经济发展 C．文艺复兴的影响 D．近代民族国家形成

2．
（2021·江西南昌三模·33）卢梭说，人们想习得的不是知识，而是一种判断能力。他反对将知识按照百科全书的模式教给孩子，主张发展学生的学习兴趣、求知欲望。这些主张（　　）
A．体现了理性主义对教育的影响 B．推动了近代自然科学的形成
C．反映了人文主义在欧洲的兴起 D．摆脱了宗教观念的长期束缚

3．

（2014·四川成都三模·11）图5是1787年伦敦废奴协会设计的黑人像，后被加上了一句告白：“难道我不是一个人、一个兄弟吗？”这句告白表达了（　　）

①对欧洲人从事奴隶贸易的谴责 ②对少数非洲人出卖同胞的控诉
③对新航路开辟积极意义的否定 ④对自由平等博爱虚伪性的批判
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④