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（2014·湖南衡阳二模·47）（15分）【二十世纪的战争与和平】
材料一 法国将重要工业区阿尔萨斯（贝尔福地区除外）和洛林东部连同梅斯要塞割让给德国；法国向德国支付50亿法郎赔款，分3年付清；德军得以留驻法国，直至法赔款支付完毕为止，军费由法国承担。

——《法兰克福和约》（法国与德意志帝国为结束普法战争而缔结的和约）

材料二 阿登纳（曾任德意志联邦共和国第一任总理）认为， “即使处于民族国家的年代里，这个欧洲的政治和精神的生活基础也是共同一致的 ”。他还厌恶军国主义的 “普鲁士精神 ”，反对极权，认为是极权把国家和人民引向灾难。……认为解决德法争端的途径是 “在经济领域中建立起共同的利害关系 ”。

——《论二战后阿登纳德法和解思想的产生及意义》

（1）依据材料一和所学知识，分析《法兰克福和约》对法德关系的影响，并举例说明。（6分）
（2）根据材料二，指出阿登纳认为影响法德关系的原因，并结合所学评析阿登纳提出的处理法德关系的主张。（9分）

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换一批

1．
（2019·福建福州二模·46）【历史—一选修3：20世纪的战争与和平】（15分）
材料 法国在法德边界采取消极态度，又在其他地区开展一些徒劳的行动，这一切都正中希特勒的下怀。他突然开始入侵法国，这大大挫败了盟国的士气，也使他的将军们瞠目拜伏，对于希特勒从阿登利用装甲部队突袭的想法无人表示反对。就在法国还在为挪威战败晕头转向时，就在盟国军事后勤工作还是一团糟时，他动手了。
这次进攻法国的军事赌博是完全胜利了。战争在1940年5月10日打响，六个星期以后，法国在停战协定上签字，希特勒得到了他所要的一切。双方悬殊的伤亡人数展示了德国的巨大军事胜利。6月10日，意大利作为德国盟友参战，6月24日签署的法国与墨索里尼的停战协定中包括了法国在战后从各殖民地撤军。

——摘编自【英】保罗·约翰逊主编《现代：从1919年到2000年的世界》

（1）根据材料并结合所学知识，分析法国迅速败亡的原因。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析法国败亡的影响。（9分）

2．
（2014·广东深圳二模·38）（26分）阅读下列材料：
材料  长期以来， “启蒙 ”一直是思想文化史领域的重大研究课题。有学者认为，西方的启蒙，是一种 “内源 ”式、接续式的 “早熟 ”的启蒙。在14至16世纪，西方人依靠自身的社会变革力量酝酿起早期启蒙，并层层推进演绎出18世纪启蒙。而近代中国的启蒙则是 “外源 ”式、突变性的 “晚熟 ”启蒙。借助于 “西学东渐 ”的刺激与发酵，中国文化传统的逻辑发展进程才发生历史的大转折，最终在 “民族复兴 ”的理论大框架中，标立起资产阶级的社会政治观、价值观和伦理观，逐渐折射和透显出 “西方式 ”启蒙的反传统含义。

——据孟广林《从中世纪向近代过渡时期的思想启蒙》整理

请回答：
（1）概述西方 “早期 ”启蒙的 “内源 ”因素。（2分）结合史实说明18世纪的启蒙与 “早期 ”启蒙之间有怎样的 “接续 ”关系？（4分）
（2）该学者者认为，明末清初的社会批判思潮仍属于 “文化传统的自我裂变、修复与整合 ”，不具有近代意义上的启蒙性质。你如何看待这一观点？（4分）
（3）近代前期中国具有反传统含义的 “西方式 ”启蒙思潮有哪些？（6分）近代中国的启蒙为何高举 “民族复兴 ”的旗帜？（2分）
（4）五四前后，中国社会文化思潮一改 “醉心欧化 ”的局面，呈现出流派纷呈、选择多元的趋向，请结合国内国际背景分析成因。（8分）

3．
（2014·山东青岛一模自测·47）（10分）【历史——20世纪的战争与和平】
阅读材料，回答问题。
经过腥风血雨，第一次世界大战终于落下帷幕。然而即将到来的世界是什么样子？甲、乙同学对此各有不同的看法。同学甲：战争已经永久地结束了。真正的持久的和平已经来临，你们看，各国不正在为争取和平而努力吗？同学乙：战争并没有结束。新的世界大战已经悄悄拉开序幕。
据材料并结合所学知识论证材料中的某一个观点。（10分）