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(2012年山东省济南市高三第一次模拟考试文科综合试题28题) (24分)近代以来随着社会经济发展,各种经济理论应运而生。阅读材料,回答问题。
材料一 广义地说,重商主义可以说是政府所采取的干涉政策,目的在于促进国家繁荣和增强国家力量。这种学说的核心主张是一个国家的繁荣程度依据该国国内所拥有的贵重金属数量而定。……把各种重商主义的原则付诸实践是西欧许多国家16、17世纪历史的特征。

——菲利普·李·拉尔夫《世界文明史》

(1) 结合所学知识,概括指出16、17世纪的西欧国家是如何 把各种重商主义的原则付诸实践的 ?(4分)试运用全球史观加以评价。(2分)
材料二 经济自由主义和国家干预主义都是资本主义社会统治阶级的经济学说和政策主张,在资本主义生产方式的不同发展阶段上具有不同的意义和作用。因此,不应抽象的议论经济自由主义和国家干预主义的是非功过,不能脱离特定的历史阶段评判它们的成败得失。只有把特定的学说和主张放在特定的历史阶段上来考察,才能准确地评定它们的特定历史地位。经济自由主义和国家干预主义各自具有特定的历史适应性,不能出现历史错位。

——吴易风 《经济自由主义和国家干预主义论争的历史考察》

(2) 材料二主张用什么方法来评价资本主义的经济政策?(2分)运用这一方法,结合所学知识对其中一种经济理论进行评价。(6分)
材料三 国家干预主义的一个重要手段是实行社会福利制度,当前欧洲许多国家由于高福利的社会制度而深陷债务危机,而中国却在积极构建覆盖城乡的社保 。对此,中国社科院研究员田德文评论说: 危机暴露出一些国家寅吃卯粮无力负担高福利的弊端,欧洲可能因此进入 去福利化 进程。但这不能否定高福利制度本身的积极意义。相比之下,现阶段的中国需要探讨的并非高福利是否可行,而是如何补上历史欠账,构建覆盖城乡的社保制度
(3) 依据材料并结合所学知识,谈谈你对中国构建覆盖城乡的社保制度 的看法。(要求:观点明确,史论结合。)(10分)

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换一批

1.

(2022·安徽省 江淮十校 高三联考·26)关于东西方的 大分流 ,学术界持有不同观点。(12分)
观点一
美国学者彭慕兰在《大分流:欧洲、中国及其现代经济的发展》中认为,18世纪末19世纪初,东西方之间逐渐开始背离,英国走向了工业化的道路,中国则继续在集约型的农业道路上发展着。造成这种背离的原因有两个:一是美洲新大陆的开发,二是英国煤矿优越的地理位置。
观点二
王国斌和罗森塔尔合著的《大分流之外:中国和欧洲经济变迁的政治》则提出,促使这两个发生经济大分流的,其实是她们的政治进程。造成这种差异的原因,必须从中国和欧洲迥异的政治结构中去寻找。
评述材料中关于 大分流 的观点。(要求:围绕材料中的一种或两种观点展开评述,观点明确,史论结合。)

2.

(2021·福建厦门一模·19)阅读材料,完成下列要求。(12分)

表3 1700~1819年英国原棉进口总值统计(单位:万磅)

时间

1700

1720

1760

1780

1800

1819

总值

1396

1968

2359

6877

56011

14974

表4 1780~1830年英国棉纺织品出口总值统计(单位:万磅)

时间

1780

1790

1802

1810

1820

1830

总值

35506

1662369

7264505

18951994

22531079

41050969

——摘编自马瑞映、杨松《工业革命时期英国棉纺织产业的体系化创新》等

图4 1720~1800年英国纺织业发明数量及专利总数(单位:项)

——摘编自常悦、何朝安《近代英国的技术专利制度——从纺织技术的角度看》

根据材料并结合所学知识,从上述三个图表中提取两条或三条具有逻辑关联的信息,自拟一个具体论题,并结合所学知识予以阐释。(要求:信息准确,论题明确,持论有据,逻辑清晰。)(12分)

3.

(2015·江苏海安高级中学、南京外国语学校、金陵中学四模·22)(12分)规则是构成社会体系的基本因素,市场经济运行也存在着一定的秩序和规则。阅读下列材料
材料一 1776年,亚当·斯密出版《国富论》,提出 政府应最少地介入经济领域,即使介入,也是暂时的和迫不得已的。 因此世人尊他为 自由企业的守护神
材料二 1936年,凯恩斯出版《就业,利息和货币通论》,主张用政府行政干预的方式来影响经济发展,解决失业问题。
材料三 20世纪70年代,西方发达国家经历了一场严重的经济滞胀,凯恩斯主义遭到严重严峻挑战。

——上述材料均摘自魏成元《市场规则论》

材料四 1992年,邓小平提出,计划多一点还是市场多一点,不是社会主义和资本主义的本质区别。

——人教版《高中历史必修三》

(1)指出一、二中的经济政策在1929—1933年的 大萧条 中,对美国的不同影响。(4分)
(2)根据以上材料,结合所学知识,论述这一观点: 就社会规则的整体理性而言,任何时代的规则都是运用于解决那个特定时代具体社会利益矛盾的结果 。(8分)