试题详情

（2012年西安市高三年级第一次质量检测文科综合试题）严复曾说： “牛有牛的 ‘体 ’和 ‘用 ’，马有马的 ‘体 ’和 ‘用 ’——牛之 ‘体 ’决定了它有负重之 ‘用 ’，马之 ‘体 ’决定了它有致远之 ‘用 ’；讲 ‘中学为体，西学为用 ’，就好比要求 ‘以牛为体 ’来求马之 ‘用 ’。 ”这主要说明洋务派（　　）
A．中西结合，找到了富强的根本 B．不符合西学东渐的历史潮流
C．目的是巩固清朝专制统治 D．对西方的制度文明缺乏认识

相似题

换一批

1．
（2013·广东深圳南山高三期末·22）甲午战争之后， “中学为体，西学为用 ”成为流行用语，在新式学堂及学会均以其作为办学及创会的口号，然而新式学堂及学会的教学内容与发展目标，却偏重于西学或新学。形成此一现象的原因，最可能是因为新式学堂及学会的创办人（　　）
A．多半是接受西方新式教育的留学生，对中国传统文化较为陌生
B．多对中国传统文化抱持否定的态度，认为它会阻碍西学的发展
C．多为外国人士或在华传教士，自然会偏重于西学或新学的引介
D．多以 “中学为体 ”作为对付保守势力攻击学堂及学会的挡箭牌

2．
（2011·沈阳市级重点高中高三上学期期末考试）李鸿章《至总理各国事务衙门函》 “日本君臣发奋为雄，选宗室大臣子弟之聪秀者，往两国（英、法）制器厂师习各艺，又购制器之器，在本国制习，……去年英人虚声恫吓，以兵临之，然英人所视为攻战之利者，彼已分擅其长，而英人因无如之何也。 ”这表明李鸿章（　　）
A．已找到强国御侮之道 B．主张效法日本全盘西化 C．决意严守祖制不动摇 D．未找到中国落后的根源

3．
（2013·山东日照一模·14）近代中国，对外交、西方科技、人民地位的认识上分别经历了从 “夷务 ”到 “洋务 ”、从 “淫巧 ”到 “长技 ”、从 “臣民 ”到 “国民 ”的变化。这类变化集中反映出（　　）
A．传统社会向近代社会演变 B．思想文化观念逐渐西化 C．社会半殖民地化日益加强 D．民主科学取代专制愚昧