（2013·山西省高三第二次诊断）阅读材料，完成下列各题。
材料一

材料二 1967年8月5日，刘少奇在中南海受到残酷批斗。他抗议说： “我是中华人民共和国主席，你们怎样对待我个人，这无关紧要，但我要悍卫国家主席的尊严。谁罢免了我国家主席？要审判，也要通过人民代表大会。你们这样做，是在侮辱我们的国家。我个人也是一个公民，为什么不让我讲话？宪法保障每一个公民的人身权利不受侵犯。

——摘编自《历史上的今天》

材料三 现在的问题是法律很不完备，很多法律还没有制定出来。往往把领导人说的 话当做 “法 ”，不赞成领导人说的话就叫做 “违法 ”，领导人的话改变了， “法 ”也就跟着改变。所以，应该集中力量制定刑法、民法、诉讼法和其他各种必要的法律，……经过一定的民主程序讨论通过，并且加强检察机关和司法机关，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。

——邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》

（1）根据材料一中的有关图片信息，说明建国初期中国在民主与法制建设方面取得的成就及其意义。（5分）
（2）材料二中现象出现的主要背景是什么？此现象反映了什么问题？（3分）
（3）用史实说明材料三所反映的中国在治国方略方面的重大变化，并简述其影响。（4分）

（2012长沙市一中高三月考一）（14分）阅读下列材料，根据要求回答问题。
材料一 任何人在缺席时不得被判罪；同样，不得基于怀疑而惩罚任何人……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。任何人不能仅因思想而受惩罚。提供证据的责任在陈述事实的一方，而非否认事实的一方。父亲的罪名或所受的惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方命运均取决于自己的行为，而任何一方都不得被指定为另一方所犯罪行为的继承人。

——《查士丁尼民法大全》

材料二 我们在国父们认为自由既是手段也是目的。他们相信快乐的秘诀在于自由，而自由的秘诀在于勇气。缺少言论和集会自由，讨论将变得毫无意义；有言论和集会自由，公共讨论就可以抵抗邪说的散布流行。秩序不能建立在对刑罚的畏惧上，这对于自由思想、未来的希望和想象都是危险的。长久安定依赖于人们自由地表达不满以及提出补救的方法。……正因为他们认识到强权统治的可能，他们才修订宪法保证言论和集会的自由。

——布兰代斯（美国联邦最高法院大法官，1856—1941年）

（1）根据材料一，概括任意四条罗马法原则。（8分，不得摘抄原文）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出布兰代斯大法官所拥有的权力及其积极作用。比较材料一、二，归纳其法制主张的共同点。（6分）

（2010·山东德州一中期末模块检测）（20分） 宪政建设是政治文明的重要体现和保障，阅读下列材料，回答问题。
材料一 19世纪40年代林则徐主编的《四洲志》和魏源的《海国图志》最早着墨于西方的议会制度。其中对美国国会的介绍最为详细。与议会思想率先传入形成反差的是，宪法思想的传入却略晚。国人对宪政思想的理解首先从议会制度起步，而不识宪法，大概是因为议院为具象，较易认识，而宪法抽象，较难认识；更因为宪法较之议会对君权具有一种根本大法的约束，更强调 “主权在民 ”、 “法律面前人人平等 ”、 “宪法至上 ”、 “制宪 ”、 “违宪 ”等内容的法律化、制度化、神圣化，在专制政体板结的时代很难传播。据考，在1895年之前，还绝少有人提出宪法问题。

——摘自袁行霈《中华文明史》

材料二 1911 年在中国建立起美国政体的仿制品，真是荒唐可笑。……这种政体悲惨的结束了，即悲惨的失败了。然而，失败的并不是这种政体，而是一代人。

——N·佩弗《远东》

材料三
请回答： （1）据材料一，指出近代中国人对宪法了解相对落后的原因。（从材料中概括）（4分）
（2）如何理解辛亥革命后 “中国建立起美国政体的仿制品 ”， “这种政体悲惨地结束了，即悲惨地失败了。 ”（3分）
（3）图一中1912年成立的临时参议院为推动中国民主政治的发展颁布了什么文件？（2分） 结合图一、图二说明当时中国国内政治斗争的焦点是什么？（1分）