（2020·福建漳州高三毕业班高考适应性考试·41）阅读下列材料，回答有关问题。（25分）
材料一 军机处起草的谕旨，公开的先下达内阁，以次及于部院，层层下达，叫做 “明发 ”；机密的不经内阁，由军机处封缄严密，由驿传递，直达督抚，叫做 “廷寄 ”。地方督抚重要的奏折，也不经内阁，径送军机处，直达皇帝。自雍正以后， “成命所寄，不于内阁而于军机处 ”，从而使公文转运、行文关系发生了变化。

——摘编自李晋《清朝中央高度集权制的形成与“廷寄”文书制度的建立》

材料二 中华民国之主权，属于国民全体。……中华民国以参议院、临时大总统、国务院、法院行使其统治权。……中华民国之立法权，以参议院行之。……参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员五分之四以上之出席，出席员四分之三以上之可决弹劾之。

——翦伯赞、郑天挺主编《中国通史参考资料近代部分》（修订本）

材料三 中华人民共和国第一届全国人民代表大会第一次会议，1954年9月20日在首都北京，庄严地通过中华人民共和国宪法。这个宪法以1949年的中国人民政治协商会议共同纲领为基础，又是共同纲领的发展。这个宪法巩固了我国人民革命的成果和中华人民共和国建立以来政治上、经济上的新胜利，并且反映了国家在过渡时期的根本要求和广大人民建设社会主义社会的共同愿望。

——《中华人民共和国宪法·序言》（1954年）

（1）依据材料一并结合所学知识，指出军机处在公文转运中的实际地位，说明 “廷寄 ”制度的作用。（6分）
（2）依据材料二并结合所学知识，说明材料二体现的进步意义。（6分）
（3）依据材料三并结合所学知识，分析《中华人民共和国宪法》（1954年）产生的时代背景及其先进之处。（13分）

（2015·四川 “联测促改 ”活动二模·13）（28分）重大的争论往往出现在重要的历史时期。阅读材料，回答问题。
材料一 诸子十家，其可观者九家而已。皆起于王道既微，诸侯力征，时君世主，好恶殊方，是以九家之术蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯。其言虽殊，辟犹水火，相灭亦相生也，……相反而皆相成也。《易》日： “天下同归而殊涂，一致而百虑。 ”今异家者各推所长，穷知究虑，以明其指，虽有蔽短……合短取长，则可以通万方之略矣。 材料二 材料三 美国建国之初，财政部长汉密尔顿、国务卿杰弗逊在一系列原则问题上发生分歧，长期争论，所形成的 “汉密尔顿传统 ”和 “杰弗逊传统 ”在美国历史上都产生了重大影响。汉密尔顿主张：建立强有力的联邦政府，因为人性本恶，有利益之争，需要有效率的政府主持公共福利；建立有效的联邦银行体制以及税收＼信用制度、保护关税制度，反对自由放任主义；建立多元经济体，农工商并存，大力发展工商业。杰弗逊崇拜自由、人权，特别反对宪法中没有保护人民基本权利的条款。政治上力主小国家、小政府，强调维护州权，害怕中央政府的大权力吃掉各州的小权力。经济上力主以独立的农场主经济为基础，以农立国，反感发展工商制造业。 （1）据材料一指出诸子百家发生 “争鸣 ”的原因。（4分）班固认为应当怎样看待与处理学术思想上的争论？（4分）
（2）根据表2，概括革命派与改良派围绕哪些基本问题展开论战。（4分）你认为革命派的观点合理之处在哪里？任选双方争论的一个问题予以说明。（4分）
（3）根据材料三，概括美国建国之初这场争论的核心内容。（4分） “杰弗逊传统 ”和 “汉密尔顿传统 ”对后来美国的历史发展走向均产生了重大影响，从经济、政治两方面予以说明。 （8分）

（2015·湖北襄阳一模·40）（25分）阅读下列材料，回答问题。
“公民 ”这一概念与特定社会、特定历史时期相联系，在不同的社会和历史时期其内涵不尽相同。
材料一 古希腊城邦时代是一个积极公民时代，现代公民的独立性、公共性和宽容性可以在这一时期找到源头，因此古希腊时代可以被看作现代公民精神的溯源地。

——孔令奇《现代公民精神的基础、内容和意义》

（1）概述古希腊公民内涵。为什么说 “古希腊城邦时代是一个积极公民时代 ”？（6分）
材料二 作为公民理论发展的一个重要阶段，17、18世纪的公民在范围和数量上都得到了拓展。……法律规定只要是国家的居民，不论等级、家庭出身和财产多寡，原则上都是公民，体现了公民之间的平等关系。这种平等还体现在：公民之间在权利与义务的均衡关系上是平等的，任何公民不得享有与其他公民不同的特权，而且凡是公民都享有同等的权利并承担同等的义务。……公民之间的关系通过法律得以调整。法律是人民利益的体现，人民通过法律来保障自己的利益与权利不受侵犯，公民的财产、自由与活动都受到法律的保护，……在近代国家中公民是国家事务的积极参与者，民主体现为多数决定原则，在必要的情况下，公民有权推翻破坏契约的政府，主权在民是其重要特征。

——张博颖、陈菊《西方公民观和公民道德观的历史演变》

（2）17、18世纪公民观有何特点并分析这种特点出现的原因。（不得照抄原材料）（7分）
材料三 中国近代公民意识觉醒，康有为是提出近代意义的 “公民 ”概念的第一人，也是最早主张 “立公民 ”的人，1902年他在《新民丛报》第五、六、七号上发表了《公民自治篇》，认为 “人人有议政之权，人人有忧国之责，故命之曰公民。 ”那什么是公民呢？ “公民者，担荷一国之责任，共其之利害，谋其公益，任其国税之事，以共维持其国者也。 ”
陈独秀号召新青年 “脱离夫奴隶之羁绊，以完其自主自由之人格 ”。 “尊重个人独立自主之人格，勿为他人之附属品 ”。在公民权利方面，新文化人更注重公民权利的天赋性，强调拥有公民权利的意义。而 “欲造成真正舆论，惟有本独立者之自由意见，发挥讨论，以感召同情者之声音乞求 ”。

——程显芳《近代公民观念的产生及影响》

（3）从维新运动到新文化运动，中国近代公民的含义有何变化？分析变化的原因。（7分）
（4）霍布豪斯说： “巨大的变革不是由观念单独引起的，但没有观念就不会发生变革 ”结合材料就谈谈你的看法。（5分）