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(2011年3月湖南高三十二校联考26题)(20分)阅读下列材料:
材料一 有生法,有守法,有法于法。夫生法者,君也;守法者,臣也;法于法者,民也。

——《管子·任法》

制定宪法与拥立德高望重者为王的理由是相同的。因为人们始终在求索的就是在法律面前享有平等的权利。因为凡是权利,就应当人人共享,否则就不能算是权利。如果人们能够通过某个公正善良者之手达到自己的目的,他们就心满意足了;但是他们要是没有这样的好运,那就只好制定法律,在任何时候对任何人都一视同仁。

——(古罗马)西塞罗《论责任》

材料二 在资产阶级革命过程中,资产阶级颁发了一系列法律文件来巩固资产阶级革命的成果。1689年英国议会制定的《权利法案》,以明确的法律条文限制国王的权力,被视为英国君主立宪制政体确立的标志;1776年北美大陆会议发表的《独立宣言》,以资产阶级启蒙思想为根据,宣告了美利坚合众国的诞生,是美国资产阶级革命的纲领性文件,被视为最早的 人权宣言 ;1787年美国制定的1787年宪法,规定了美国的一整套国家体制,被视为近代第一部资产阶级成文宪法:1789年法国制宪会议发表的《人权宣言》,以天赋人权、自由平等的原则,否定了封建主义的王权和特权。1875年法国国民议会颁布《法兰西第三共和国宪法》,确立了共和政体。
材料三 一、国民政府本革命之三民主义、五权宪法,以建设中华民国。二、建设之首要在民生。政府当与人民协力,共谋农业之发展,以足民食;共谋织造之发展,以裕民衣;建筑各式屋舍,以乐民居;修治道路、运河,以利民行。三、其次为民权。故对于人民之政治知识能力,政府当训导之,以行使其选举权,行使其罢官权,行使其创制权,行使其复决权。四、其三为民族。故对于国内之弱小民族,政府当扶植之,使之能自决自治。对于国外之侵略强权,政府当抵御之;并同时修改各国条约,以恢复我国际平等、国家独立。……

——国民政府建国大纲(孙中山,民国十三年四月十二日)

请回答:
(1)依据材料一,比较《管子》和西塞罗在法的问题上的认识有何不同?(6分)
(2)依据材料二,指出西方近代资本主义民主政治制度确立的特点。(6分)
(3)依据材料三,指出启蒙运动的思想主张在孙中山的 国民政府建国大纲 中有哪些体现?(2分)根据材料三归纳国民政府的职责。(3分)
(4)依据以上材料并结合所学知识,谈谈国家政治制度的形成受到哪些因素的影响?(3分)

相似题

换一批

1.

(2019·安徽芜湖三模·41)(25分)阅读材料,完成下列要求。
材料一 民主是内容与形式的有机统一,代议制度只是实现民主的一种形式,代议制却不一定等于民主制,只有当代议制成功地保证了政府的行动确实是按照人民的愿望和需要办事时,我们才有理由称之为代议制民主。从世界各国的代议制发展历程来分析,我们可清楚地看到,某些国家在某些历史发展阶段,代议制只是他们粉饰民主的一块幌子而已,他们是打着代议民主的招牌,而行专制独裁之实。

——黄牧航《再谈资产阶级代议制的教材处理》

材料二 尽管宪政产生的历史条件、生长的社会环境有很大不同,但宪政的核心理念与价值却是一以贯之的。随着满清王朝政治危机的逐渐加深,传统文化的日渐式微与解体,救亡图存、富国强兵成为当时中华民族迫在眉睫的当务之急。宪政,这一西方的近代文明之物,被视为一剂救世良方开始登上中国的历史舞台,也由此拉开了宪政中国化的序幕。虽然宪政运动在近代中国潮声涛起、风起云涌,但却始终如雨打浮萍,命运多舛,终究未能在这块异地他乡安身立命。

——摘编自苗连营《世界宪政文明体系里的中国色彩

(1)根据材料一并结合所学知识,列举近代史上 代议制只是他们粉饰民主的一块幌子 的一个实例,并加以阐述。(7分)
(2)根据材料二并结合所学知识,概括近代中国仿行宪政的特点。(9分)
(3)综合上述材料并结合所学知识,分析阻碍近代中国民主政治发展的因素。(9分)

2.

(2014·山东文登二模·39)(20分)阅读下列材料,回答问题。
材料一 上谕云 御史出巡,先须考察官吏 。明朝御史巡按品级不高,仅为正七品官, 代天子巡狩,所按藩服大臣、府州县官诸考察,举动尤专,大事奏裁,小事立断。按临所至,必先审录罪囚,吊刷案卷,有故出入者理辩之……存恤孤老,巡视仓库,查算钱粮,勉励学校,表扬善类,剪除豪蠹,以正风俗,振纲纪。
材料二 习近平总书记在中纪委第二次全体会议上讲话时指出,要加强对权力运行的制约和监督,把权力关进制度的笼子里,形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制某研究小组在 权力与法制 专题研究时,形成了以下主题: 欧美政体类型比较 国家权力来源的法律依据 分权制衡的法律保障 。研究素材列表如下:

序号

素材

1

公元前5世纪罗马《十二铜表法》

2

1689年英国《权利法案》

3

1787年美国《联邦宪法》

4

1875年《法兰西第三共和国宪法》

5

1912年《中华民国临时约法》

6

1954年《中华人民共和国宪法》

(1)依据材料一,概括明朝御史巡按职权的特点和作用。(8分)

(2)选择一个主题,运用上述至少两个素材的相关内容,写一篇150字以上的小论文论证你的主题。(12分)

3.

(2014·四川自贡一模·13)(26分)思想文化的传承与融合是人类社会不断前行的航标和精神动力。阅读材料,回答问题。
材料一 公元前5世纪前后,在中国、古希腊都曾有过思想文化的繁荣,当时的思想家们流传下了许多名言。

国别

人物

观点或名言

古希腊

普罗塔哥拉

人是万物的尺度

苏格拉底

认识你自己

中国

孔子

仁者爱人,克己复礼

孟子

仁则荣,不仁则辱

材料二 他们(指启蒙思想家)发展起一系列革命的原则,打算通过这些原则实现大规模的社会改革。其中特别使我们感兴趣的是他们在经济、宗教和政治三个领域中提出的一些具体建议。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史·1500年以后的世界》

材料三 中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上,经过与中国传统文化的碰撞与互动,在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了中国新生资产阶级力图改造社会的良好愿望……中国先进知识分子在对中西文化矛盾冲突的比较鉴别中,逐渐发展出具有西方文化特色的人文思想人文精神。卢梭的天赋人权说、赫胥黎的进化论对中国最早向西方学习的知识分子来说,具有很强的震撼力。

——文池《思想的灵光》

(1)据材料一,概括古希腊和中国思想家的核心主张。(4分)
(2)结合材料二及所学知识,简述启蒙思想家在政治领域中提出的建议的核心内容。 (4分)在其影响下近代中国社会发生了哪些重大历史事件?(6分)
(3)据材料三,概括中国近代人文思想形成的历史条件(4分)如何历史地、辩证地看待材料三反映的文化融合现象。(4分)
(4)以上三则材料,作为学习研究人文主义的史料,你认为哪则材料更科学、史学价值更大?(2分)说明你的理由。(2分)