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(2011年1月厦门市质检25题)(13分)阅读下列材料,回答相关问题。
材料一 第五表 凡以遗嘱处分自己的财产,或对其家属指定监护人的,具有法律上的效力。 第七表 树枝越界的,应修剪至离地十五尺,使树荫不至影响邻地;如树木因风吹倾斜于邻地,邻地所有人亦可诉诸处理;橡树的果实落于邻地时,得入邻地拾取之。第九表 不得为任何个人的利益,制定特别的法律。 ——《十二铜表法》 材料二 诸八议者(注:八议指亲、故、贤、能、功、责、勤、宾等),犯死罪,皆条所坐及应议之状,先奏请议,议定奏裁(注:一般死罪可降为流罪);流罪以下,减一等。 ——《唐律疏议》 材料三 盖国民为一国之主,为统治权之所出。一国之政事,悉以宪法行之。 ——《孔中山全集》 材料四 “法治 ”的本质不是 “治民 ”,而是 “民治 ”,是人民当家作主治理国家、行使民主权利的形式和保障;应当把法律看成是人民自己创造出来用来规范自己行为、保障自己权益的社会公约,是维护自己合法权利的工具,它具有至上的权威。——童光政《二十世纪中国法制文明的演进》 (1)比较材料一、二,指出《十二铜表法》与唐律的差异。(4分)(2)材料三中孙中山法治思想在实践中的具体表现是什么?分析其法治主张在近代中国难以实现的原因。(5分) (3)材料四中的 “民治 ”在新中国成立初期是怎样落实的?20世纪末中国 “法治 ”建设的根本目标是什么?(4分) |
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换一批1. |
(2016·湖南郴州三模·40)(25分)法制是人类共有的精神财富,是社会进步的重要标志。阅读材料,完成下列要求。
材料一 中国法典的缘起与(罗马)查士丁尼法典的组成方式有相同之处……限制《中国法典》之外的出版物的发行(政府除外),罗马亦是如此:两国都各自以公告、律令和诏书等形式立法,还有诸如过继、家庭财产共同占有关系等都有相同之处。 ——田涛《西方人眼中的中国法律接触与碰撞》 材料二 新兴地主阶级反对奴隶主贵族垄断法律,坚决要求把成文法律公布出来,以保护他们的私有财产和其他权利。汉文帝接受贾谊的 “儒家 ‘兴礼乐 ’,更新秦朝法律, ‘刑不上大夫 ’”的建议。汉律规定,对普通人犯随时逮捕,对有贵族官僚身份的人犯,如需要逮捕的,必须先奏请皇帝批准,逮捕后不加刑具,以示宽容。刘邦时,法令规定商人 “不得衣丝乘车 ”,吕后、惠帝时规定 “市井子孙不得为官吏 ”。——据李小兵《中国古代法律制度》整理 材料三 罗马帝国时期查士丁尼皇帝敕定的《法学总论》中明确界定: “法学是关于神和人的事物的知识,是关于正义和非正义的科学。 ”法律的目的是保证 “正直生活,不害他人,各得其所 ”, “人生而平等,任何人都享有不能剥夺的一些基本权利;法是最高的理性;法是一种最高权利,是理智的人的精神和理性,是正义和非正义的人的标准。 ”法制史学者将唐高宗时颁行的《唐律疏议》与 “罗马法 ”相提并论,并视之为古代中华法系的代表著作。《唐律疏议》首篇开宗明义: “德礼为政教之本,刑罚为政教之用 ”,可见中国传统的法律思想实质上是 “以法制国(the rule by law)”而不是 “法治(the rule of law)”,不过是君主用刑罚律令来控制臣民罢了。(1)根据材料一,归纳古代中国与罗马在法治方面,有哪些相似点?(6分) (2)对比材料二、三,指出古代中国与罗马法律在保护对象、立法理念、经济主张等方面有何不同?(1 2分) (3)根据材料三,比较罗马法和中国传统法律精神(或原则)的不同。(7分) |
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(2011·徐州综合测试)(l2分)在几千年的人类文明史上,社会政治制度经历了不断演变的过程。不同的地区,社会政治制度呈现多元化的特点。阅读下列图文材料,请回答问题。
材料一
——《中国同盟会宣言》 材料三 美国创建之初,华盛顿们并没有照抄当时英国的民主模式,而是经过费城制宪奠定了美国的新体制。材料四 西方的民主就是三寂分立,多党竞选等等。我们并不反对西方国家这样搞。但是我们中国大陆不搞多党竞选,不搞两院制。 ——邓小平 材料五 请回答 |
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(北京市西城区2012届高三第一学期期末考试)(8分)20世纪初,中国历史上发生了一场著名的
“妥协
”。
他(袁世凯)同起义各省在南京建立起来的中华民国临时政府和同盟会领袖进行谈判。……(孙中山)表示:只要袁世凯拥护民国,他就辞职,让位给袁世凯。几乎所有爱国者一致同意的是:中国必须有一个代表各省的议会;国家必须统一起来,以防止外国干涉(指日本)。……儿皇帝溥仪于1912年2月12日退位。孙中山辞职。袁世凯在南京被选为总统,于3月10日在北京就任。通过这一系列特殊的妥协,中国避免了一场持久的内战、一次下层阶级的起义和一场外国的干涉。 ——美国史学家费正清 曾几何时,己为情势所迫,不得已而与反革命的专制阶级谋妥协。此种妥协,实间接与帝国主义相调和,遂为革命第一次失败之根源。——孙中山(1924年1月) 依据材料并结合所学,谈谈你对这场 “妥协 ”的认识。(8分)说明:本题为开放性试题,按思维层次给分。 第一层次:能从一个角度提出观点,并合理运用一则材料或史实进行论证。(4分) 第二层次:能从一个角度提出观点,并合理运用多则材料或史实进行论证。(6分) 第三层次:能综合多个角度提出观点,并合理运用多则材料或史实进行论证。(8分) |
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