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（安徽省黄山市2012届高考模拟考试历史试题）（26分）阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。
材料一 水上武装力量在西方谓之海军，在古代中国则称为水师。两种不同的称谓背后代表着两种截然不同的文明传统。两千多年前，地中海孕育了希腊雅典舰队、罗马舰队、威尼斯舰队等强大舰队，成为近代海军的摇篮，导致海权意识的早熟。古代中国虽有漫长的海岸线，陆权主义却极其浓厚，海军和海权意识很难在中国萌发出来。

——摘编自《世界海军发展史略》

材料二 随着15世纪晚期至18世纪 “大航海 ”时代的到来，近代海权思想兴起。1537年，拥有强大舰队的西班牙创建了世界上第一支海军陆战队。16世纪末英国蕾莱爵士更直截了当地指出： “谁控制了海洋，谁就控制了世界贸易；谁控制了世界贸易，谁就控制了世界。 ”美国海军理论家马汉在1890年出版的《制海权对历史的影响》一书中进一步指出，海上力量决定国家力量，谁能有效控制海洋，谁就能成为世界强国；要控制海洋，就要有强大的海军和足够的海军基地，以确保对世界重要战略海道的控制；要重视 “海上交通线 ”、 “中央位置 ”和 “内线 ”。马汉也被后人公认为海权论的鼻祖。

——摘编自《世界海军发展史略》

材料三 19世纪70年代，清统治集团内部展开了海防问题的大讨论。直隶总督李鸿章以变局观分析了中国面对 “数千年来未有之强敌 ”，认为 “居今日而欲整顿海防，舍变法与用人，别无下手之方 ”。1875年清廷发布上谕，称 “海防关系紧要，既为目前当务之急，又属国家久远之图 ”，正式决定创办近代海军，任命李鸿章、沈葆桢分别督办北洋、南洋海防事宜。自是年起，清政府先后向英法两国订购军舰，并在江南制造总局、福州船政局自造军舰。1876年起陆续派遣学生分赴英法各国学习海军，又在沿海一带陆续开设海军学堂，学习英文、几何、代数、驾驶、天文、海图、算法等诸务。

——摘编自《清朝通史》

（1）结合材料一及所学知识知识简要分析，为什么地中海成为海军和海权意识的摇篮，而古代中国却很难萌发海军和海权意识？（6分）
（2）依据材料二指出，近代海权论的核心内容是什么？（4分）结合近代历史知识概括海权思想兴起和发展的历史背景。（6分）
（3）结合有关知识分析促进中国近代海军产生的主客观因素，依据材料三中筹划海防的目的和采取的具体措施，简要评价清政府的决策。（6分）
（4）1953年2月，毛泽东视察海军时提出： “我们一定要建立强大的海军 ”。进入新世纪，胡锦涛提出： “建设一支与履行新世纪新阶段我军历史使命要求相适应的强大的人民海军。 ”你认为，新时期人民海军所肩负的历史使命应有怎样的发展变化？（4分）

相似题

换一批

1．
（2019·湖南衡阳一模·41）（25分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 对不同程度的贫困者给予不同的救济扶助，如明代林希元《荒政丛言》提出 “极贫之民便赈米，次贫之民便赈钱，稍贫之民便转贷 ”……宋代以前，救助贫困人口一般以政府为主，如汉律规定国家需向 “贫不能自存者 ”提供救助。到了宋代，国家开始注重采用经济手段、调动民间力量参与扶贫救助，如采用招商赈济、以工代赈等方式。除此之外，宋代还鼓励民间互助，动员富户救助贫户，并设立 “纳粟补官 ”制度，对参与扶贫的富户奖以荣誉称号……宋代政府除了在自然灾害之后开展临时性救助，还从百姓日常生产生活实际出发，制定系统性扶持办法，从财政、民政乃至军政多个层面对贫困人口进行帮扶。

——摘编自孙竞 、张文《中国古代扶贫实践及其当代价值》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代扶贫政策的特点。（9分）
材料二 光绪初年以前，民间灾赈几乎都是局限于本地，即由灾区本地的绅富教济本地的贫民。光绪初年，陕西、河南爆发了历史罕见的大旱灾，从1877年开始，一直持续到1879年，历时三年，蔓延陕西、直隶、山东等省，并波及江苏北部、安徽北部、江西东部、四川北部。面对大量涌入的灾民，在西方传教士救济灾民的刺激下，江南士绅开始了跨地域的长期、大规模、有组织的 “义赈 ”活动。李金镛、谢家福等著名的社会救济人士，成立协赈公所、赈局等救济机构，在山东、苏淞、河南、山西各地开展救济，并在《申报》刊登募捐公告，绘制了《河南奇荒铁泪图》进行宣传，号召全社会参与救济。

——摘编自余新忠《遗失的传统：明清时期的民间社会救济》

（2）依据材料一、二，指出中国近代救助与古代社会救助相比有何不同，结合所学知识说明发生变化的原因。（12分）
材料三 现在，中国在扶贫攻坚工作中采取的重要举措，就是实施精准扶贫方略，找准 “贫根 ”，对症下药，靶向治疗。我们坚持中国制度的优势，构建省市县乡村五级一起抓扶贫，层层落实责任制的治理格局。我们注重抓六个精准……确保各项政策好处落到扶贫对象身上。我们坚持分类施策，因人因地施策，因贫困原因施策，因贫困类型施策，通过扶持生产和就业发展一批，通过易地搬迁安置一批，通过生态保护脱贫一批，通过教育扶贫脱贫一批，通过低保政策兜底一批。

——习近平在2015减贫与发展高层论坛的主旨演讲《携手消除贫困，促进共同发展》

（3）根据材料三并结合所学知识，说明 “精准扶贫 ”的现实意义。（4分）

2．
（2017·全国卷高考临考冲刺押题卷五·40）（25分）阅读材料，回答问题。
材料一 鸦片战争作为中国近代史的开端，实际上导源于它是近代中外关系史的开端；鸦片战争打开了中国的大门，把中国拉进世界潮流之中，这就从一个方面推动了中国的外交近代化。到清朝覆灭时，中国在处理对外关系上已能从多方面适应世界潮流，大体走上了正常轨道。

——摘编自张振鸥《中国近代史开端与近代中外关系》

材料二 新世纪中国的新型工业化道路，与西方发达国家传统的工业化道路和中国计划经济条件下的传统工业化道路不相同，是信息化带动、以集约型增长为主、发挥比较优势和后发优势、协调机械化与就业、力求产业结构优化、与城镇化适度同步、以经济效益为中心、实现可持续发展、对外开放和政府导向、市场推动型的工业化道路。

——摘编简新华 向琳等《论中国的新型工业化道路》

材料三 先行工业化国家的增长模式发生了先前未曾预料到的变化，由依靠资本和其他资源的投入转为依靠人力资本（人的知识和能力）的积累和经济效率的提高，是另一种工业化增长模式。

——摘编自吴敬琏《中国应当走一条什么样的工业化道路》

材料四
（1）根据材料一并结合所学知识，指出中国近代化和工业化的一大特征是什么，并说明这一特征对中国近代化与工业化进程产生的影响。（5分）
（2）根据材料二，指出实现新型工业化道路的基本方式，并结合所学知识，说明建国以来党和政府在 “工业化道路 ”策略上的变化。（10分）
（3）结合所学知识，以20世纪90年代的美国为例，简要评析材料三中的另一种工业化增长模式。（6分）
（4）结合材料四和所学知识分析雄安新区相比深圳和浦东定位有何不同？（4分）

3．
（2015·四川乐山一模·14）（28分）历史事件、历史现象、历史发展阶段可以从不同的角度概述、标识、解释。阅读材料，回答问题。
材料一 雅典贵族统治的改变是从梭伦之时开始的。梭伦以整个城邦公社的利益为重，主张不偏不倚的立场。他既痛恨贵族的顽劣，也不愿引发平民的暴动，主张以改革的方式解决平民备受压迫的各类问题。

——《西方文明简史》

材料二 王安石的最大弊病，还在仅看重死的法制，而忽视了活的人事。依照当时情况，非先澄清吏治，不足以宽养民力。非宽养民力，不足以厚培国本。非厚培国本，不足以遽希武功。……在国内新政措施全无头绪的当日，却同时引起边衅，对外便开疆用武。因此更是加意聚敛，而忽略了为国家的百年长计。

——钱穆《国史大纲》

材料三 在帝国主义，封建主义和官僚资本主义的的夹缝中，中国民族资本主义艰难、曲折地发展，但在近代中国历史发展进程中仍具有重要的地位和作用（见下图）。

——人民版历史教材

材料四 从20世纪初到今天，现代中国产生了三代新人。
第一代新人，叫做新青年，大体出生于1911年到1949年之间……
第二代新人，是社会主义新人，他们大体出生于1949年到1979年之间……
第三代新人，叫新人类，出生、成长于1979年左右到现在……

——摘自海克《现代中国的三代新人：从“新青年”到“新人类”》

（1）根据材料一指出梭伦改革的指导思想。（2分）结合所学知识，从民主政治的角度说明梭伦 “改变了雅典的贵族统治 ”。（4分）
（2）根据材料二，概括钱穆先生从哪些角度指出了王安石变法存在的不足？（4分）
（3）根据材料三，从现代化的视角论证民族资本主义的历史作用。（9分）（要求：条理清晰，史论结合）
（4）结合所学知识，简要分析材料四划分 “三代新人 ”的主要依据。（5分）请在 “三代新人 ”中任选一代，判断他们在青春时期的价值取向，并结合史实予以说明。（4分）