（2020·河南南阳一中、信阳高中、漯河中学、平顶山一中四校3月线上联合考试·41）（25分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 儒家思想，既为皇权的尊崇奠定了基础，也为人臣限制皇权提供了依据。传统中国士大夫，规谏君王过失，并不仅仅是对君王的忠诚，更是为了国家不败。皇帝代表了国家社稷，所以士大夫对皇帝为首的国家忠心耿耿，拼死匡正，但绝不仅仅是对一姓皇帝之忠，国家利益、天下兴亡，都高于皇帝。儒家经典为他们限制君权提供了足够的思想武器与道德勇气。

——王瑞来《宰相故事——士大夫政治下的权力场》

材料二 当你进入华盛顿的众议院大厅时，你会为这个大会议厅里的粗俗举止感到吃惊。尽管你在大厅里一再环顾，依然看不到一个著名人士。几乎全部议员都是无名之辈，他们的姓名没有在我的头脑里留下任何印象。在这个教育几乎普及的国家，据说人民的代表并非都是能够写字无讹的。仅隔几步，就是参议院大厅的大门。但在这个不大的会议厅里，却聚集了大部分美国名人。你在这里见到的每个人，都会使你想其他最近的声望。他们当中有善于雄辩的大律师、著名的将军、贤明的行政官和出名的国务活动家。这个会议厅里的一切发言，可与欧洲各国国会的最出色辩论媲美。

——托克维尔《论美国的民主》

（1）根据材料一，结合所学知识，举例说明儒家哪些理论为限制君权提供了依据。（4分）
（2）根据材料二，指出材料所述体现了什么政治理论？并阐述这一理论在美国权力机构设置中的具体表现。（12分）
（3）结合所学知识，比较儒家限制君权的理论与美国政治尊奉的政治理论有何区别。（9分）

（2014·山东淄博二模·38）（22分）教科书体现了历史的变迁，承载了时代的成果。阅读材料，回答问题。
材料一 《弟子规》原名《训蒙文》，清朝秀才李毓秀作， “总叙 ”部分是：
弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
材料二 《澄衷蒙学堂字课图说》（1901年初版），被誉为 “百年语文第一书 ”。
“电 ”的解释： “阴阳二气薄而生热，热而发光日电 ”。
“雷 ”的解释： “阴阳二电摩荡空际，鼓击而成声者为雷。 ”
“议 ”的阐述： “谓欲事合于义，必群相论议也。因引中为风议谏议之议。今中国有事上闻，辄归部奏；泰西各国则归上下议院公议。 ”
材料三 下列是不同时期历史教科书对洋务运动的评价：
人民教育出版社1956年版：“（洋务运动）继续镇压中国各族人民的武装起义，是用外国资本主义的技术巩固封建统治 ”。
岳麓书社2004年版对洋务运动的评价中包括： “它对中国的早期现代化却起到了不小的推动作用。 ”
（1）材料一涉及了儒家的哪些主要思想？承载这些思想的儒家经典在历史上发挥了怎样的积极作用？（7分）
（2）据材料二，概括该书的特点，并分析其所体现的时代特征。（8分）
（3）材料三的观点体现了哪两种史观？请运用这两种史观，简评甲午中日战争对中国的影响。（7分）

（2008佛山质检）（16分）阅读下列材料：
材料一 “我们认为下述真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可让与的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们才在他们中间建立政府，而政府的正当权利，则是经被统治者同意授予的。任何形式的政府一旦对这些目标的实现起破坏作用时，人民便有权予以更换或废除，以建立一个新的政府。新政府所依据的原则和组织其权利的方式，务使人民认为唯有这样才最有可能使他们获得安全和幸福。……当始终追求同一目标的一系列滥用职权和强取豪夺的行为表明政府企图把人民至于专制暴政之下时，人民就有权也有义务去推翻这样的政府，并为其未来的安全提供新的保障。这就是这些殖民地过去忍受苦难的经过，也是他们现在不得不改变政府制度的原因。当今大不列颠王国的历史，就是屡屡伤害和掠夺这些殖民地的历史，其直接目标就是要在各州之上建立一个独裁暴政……”
“我们这些在大陆会议上集会的美利坚合众国的代表们，以各殖民地善良人民的名义，并经他们授权，向世界最高裁判者申诉，说明我们的严重意向，同时郑重宣布：我们这些联合起来的殖民地现在是，而且按公理也应该是，独立自由的国家；我们对英国王室效忠的全部义务，我们与大不列颠王国之间大不列颠一切政治联系全部断绝，而且必须断绝。 ”

——摘自美国《独立宣言》

（1）据材料归纳，《独立宣言》依据哪两大原则宣布英属北美殖民地独立？（4分）
（2）《独立宣言》的上述原则在1787年美国宪法中的实践情况如何？（4分）
材料二 观察下列图片  说明：上图是1929年10月底美国纽约街头的一个场景。竖立在汽车上的牌子写道： “100美元可买下这辆轿车。在股市上丧失了一切，急需现钞。 ”
（3）上图揭示的是哪一历史事件？指出导致这一事件的根本原因和直接原因。（3分）
（4） 就如何解决图中所反映的问题，美国出现了怎样的争论？争论的结果如何？对美国产生了怎样的影响？（5分）