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(陕西省商洛市2012届高三第一学期期末教学质量测试)《尚书·大传》说: 周公摄政,一年救乱,二年克殷,三年践奄,四年建侯卫,五年营成周,六年制作礼乐,七年致政成王 。对材料中四年建侯卫、六年作礼乐解读正确的是(  )
A.建侯卫就是实行郡国制,制作礼乐就是为了维护郡国制
B.建侯卫就是实行分封制,制作礼乐是为了维护分封制形成的等级制度
C.建侯卫就是推行宗法制,制作礼乐用来代替分封制
D.建侯卫就是实行郡县制,制作礼乐是为了丰富周人的生活

相似题

换一批

1.

(2021·山西太原高三上学期期末·1)商朝前期实行一夫多妻制。西周建立后,周公对婚姻制度进行了改革。《礼记·曲礼》载: 天子有后,有夫人、有世妇、有嫔、有妻、有妾。 只有 为真正的妻子,其余都是身份不同的妾。这反映了(  )
A.女性社会地位不断下降 B.周天子的权威得到强化 C.权力传承方式发生变化 D.男尊女卑观念开始形成

2.

(2018·江苏扬州高三上学期期末调研题·1)许倬云在《西周史》中指出: 分封制度是人口的再编组,每一个封君受封的不仅是土地,更重要的是分封了不同的人群。新封的封国,因其与原居民的糅合,而成为地缘性的政治单位。因此,分封制下的诸侯,一方面保持宗族族群的性格,另一方面也势必发展地缘单位的政治性格。 材料反映分封制的实施(  )
A.使得封国成为地方政权 B.削弱对封国的政治管理 C.彻底打破了宗族的界限 D.强化了旧有的宗族因素

3.

(2018·山东济南高三上学期期末考试题·1)据《史记》载:“(周厉)王行暴虐侈做,国人谤王。召公谏曰: 民不堪命矣。 王怒,得卫巫,使监谤者。以告,则杀之。其谤鲜矣,诸侯不朝。 材料说明当时(  )
A.手工业者富有自由思想 B.君主暴政王室走向衰微 C.统治者恢复了礼乐制度 D.社会生活中士逐渐活跃