（2023·北京顺义区高二下期末·16）拿破仑。（10分）
材料一
恩格斯说： “拿破仑在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。 ”
材料二
（拿破仑） “这是一位同亚历山大和恺撒一样的天才人物，长于指挥军队……竟还有立法家们具有的才能……” “几年之后，这位伟人、聪明的人物疯狂了……使得一百万人的生命毁灭在战场上，激起整个欧洲来反对法国……二十年胜利果实被剥夺一空。 ”
（1）依据材料一和所学，谈谈对 “拿破仑是德国革命原理的传播者，旧的封建社会的摧毁人 ”这句话的理解。（6分）
（2）依据材料二和所学，用史实说明拿破仑 “有立法家们具有的才能 ”。（4分）

（2023·江西抚州七校高一下联考·20）阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料一
民族主义是近代欧洲历史上的一种现象。中世纪大多数人认为自己首先是基督教徒，其次是某一地区如勃艮第或康沃尔的居民，最后才是法兰西人或英吉利人。三个方面的发展逐渐更改了忠诚的这一尺度。一个发展是各种方言的兴起和这些方言在文学表达方面的运用。另一发展是若干国家教会脱离了天主教会。最后一个发展是西欧的一些王朝建立并巩固了几个性质相同的、独立的大国——英国、法国、西班牙、葡萄牙和丹麦。这些发展为民族主义的兴起打下了基础。

——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史——从史前史到21世纪》

材料二
法国资产阶级高举全民族利益的旗帜，在反封建斗争中，以及在反法同盟的入侵面前激发了千百万人民强烈的爱国热情。新生的法兰西民族击败了反法同盟长期的连续的进攻，保卫了祖国，同时，推翻了封建专制统治，彻底埋葬了旧的 “王朝国家 ”，建立了近代 “民族国家 ”。因此，法国大革命把民族主义的表达推向了高潮。

——摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究——从启蒙运动到拿破仑时代》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括推动欧洲民族国家形成的因素。（5分）
（2）根据材料二并结合所学知识，从民族国家形成的角度，简述法国大革命及拿破仑战争的影响。（5分）

（2023·浙江精诚联盟高一下3月联考·33）近代科学的兴起促进了思想解放，思想解放又极大推动了社会进步。阅读材料，回答问题。（10分）
材料一
牛顿在1687年发表了一部名著《自然哲学的数学原理》，在这本书中他根据大量的数学上的证据提出了引力的法则。按照这个法则， “宇宙中的每一个物质的颗粒都吸引其他每一个颗粒，其吸引力的大小与二者之间的距离的平方成反比例，而与它们的质量的乘积成正比例。 ”这是一件非同小可的伟大的发现，它一下子揭开了宇宙的面纱，把它的秘密暴露于光天化日之下……由此类推，支配人类社会的法则依靠人的理性也可以为人们所发现。在牛顿的启发下，启蒙思想家们力图发现支配人事及社会的永恒的法则。

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史》上卷

（1）根据材料一，指出牛顿的研究成果为启蒙思想家们提供的思维方式。结合所学知识，分析启蒙运动对欧洲社会变革带来的影响。（4分）
材料二
启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页。在启蒙时代，欧洲知识界对西方文明传统信仰和价值观重新思考，强有力地扫荡了笼罩着西方世界的封建思想和宗教神学的迷雾……《独立宣言》、《人权宣言》是启蒙原则的法律化，某些立法原则在《拿破仑法典》（《法国民法典》）中变为现实。从长远观点看，自然神论和无神论思想最终导致了教会与国家的分离……

——《中国中学教学百科全书·历史卷》

（2）根据材料二并结合所学，指出《独立宣言》和《人权宣言》体现的启蒙思想原则。请围绕 “启蒙原则的法律化 ”这一主题，结合《法国民法典》的相关史实进行阐释。（阐释要求：紧扣主题，史实正确，逻辑清晰，语句通顺，表述成文。）（6分）