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（2010·海南高考·31）（8分）20世纪战争与和平
材料 全世界的人都仇视 “冷战 ”，他们要求结束 “冷战 ”。现在这种愿望已经如此强烈，以致一切国家的政府都不得不加以考虑了……自然财富、人们的劳动、科学的进步，这一切在很大程度上都被用来准备战争。军事开支不断地降低了各国人民的生活水平，并且阻碍经济发展。在扩大贸易联系的道路上存在的障碍损害着普遍繁荣。国家主权和各民族自决权由于国家的内政经常受到干涉遭到了破坏。由于存在新旧军事条约以及在外国领土上建立军事基地和驻扎军队，使得国家主权和民族自决权遭受着威胁。有人正企图利用 “冷战 ”来为殖民统治辩护。他们正使用武力，在某些地区甚至用战争来蹂躏各国人民独立的权利。

——《世界和平理事会常务委员会莫斯科会议关于永远结束冷战的声明》（1959年）

（1）根据材料，概括指出。全世界的人都仇视 “冷战 ”的原因。（4分）
（2）结合所学知识，说明冷战长期延续的主要原因。（4分）

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换一批

1．
（2021·全国高考乙卷·46）【历史——选修3：20世纪的战争与和平】（15分）
材料
越南战争中，美国为帮助南越傀儡政权消灭南方人民武装力量，自1961年起使用了落叶剂、除草剂等化学剂约7．8万吨，喷洒面积达2．68万平方千米。在使用化学剂之初，美国科学界就道义和生态原因提出异议。1967年2月，5000多名科学家向美国政府请愿，敦促约翰逊总统下令停止在越南使用化学剂。自1968年下半年起，联合国大会相继通过多项决议，开始关注生态问题，要求召开联合国人类环境会议，并要求秘书长准备一个关于化学、生物以及细菌武器的报告。面对美国的战争暴行，越南人民武装力量依然活跃在南越丛林中，给美国和南越政府以巨大打击。1971年，尼克松政府决定终止在越南战场使用化学剂。化学剂的使用，也使很多美国军人在战后饱受癌症等疾病折磨。

——摘编自吕桂霞《牧场工行动：美国在越战中的落叶剂使用研究（1961～1971）》

（1）根据材料并结合所学知识，分析美国政府最终放弃在越南使用化学剂的原因。（9分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明美国在越南战争中使用化学剂的后果。（6分）

2．
（2007·海南高考·31）20世纪的战争与和平（8分） 根据材料与所学知识回答问题。
材料 第一次世界大战后，在美国出现被称为 “迷惘的一代 ”的文学流派．通过文学作品表达反战思想，代表人物是海明威。他在1929年发表了小说《永别了，武器》，其梗概如下：
第一次世界大战末期，失业青年亨利应征入伍，被派往意大利前线，与护士凯瑟琳相爱。在部队里，亨利心里老是想到凯瑟琳，越来越厌恶这场倒霉的战争，他的同伴说： “在战争中我观察了好久，并没有看到所谓神圣、光荣的事抽。所谓牺牲，那就像芝加哥的屠宰场。 ”不久，他们的防线被德军突破了。庞大的队伍犹如一盘散沙，士兵们高呼着 “和平万岁 ”，纷纷扔掉武器四散回家。许多人被以 “擅离职守 ”的罪名枪毙。亨利瞅准机会跃入河中，心里默默地说： “一切都结束了，我的愤怒在河里洗掉了，任何责任与义务也一同洗掉了。再见了，战场！永别了，武器！ ”他顺利地上了岸，终于与凯瑟琳重逢。他们一块散步、读书，商讨战争结束后应该做些什么。然而怀孕的凯瑟琳却被病魔夺走了生命，将亨利一个人留在凄风苦雨中，漠然茫视悲凉的人生。
（1）概括小说表现出的反战思想。（3分）
（2）和第二次世界大战后的和平运动相比， “迷惘的一代 ”的反战有哪些局限？（5分）

3．
（2013·全国高考Ⅰ卷·47）（15分）20世纪的战争与和平
材料一 越南战争使美国的政界、军界高层在后来进行战争决策时 “形成一种新的共识：美国只应把动用军事力量作为最后一种手段；只有当美国国家利益明显受到影响时方可这样做；只有当获得公众强有力的支持时才能这样做；只有在有可能相对较快地以较小代价取得胜利时才能这样做。 ”

——摘编自哈佛·西提可夫《越战的战后影响》

材料二 1990年12月，海湾战争 “沙漠风暴 ”行动发起之前，美国总统乔治·布什表示： “你们尽管放心，倘若需要采取军事行动，绝不会出现另一个越南。 ”

——摘编自威廉·黑德等编《回顾越南战争》

（1）根据材料一、二并结合所学知识，简析海湾战争没有成为 “另一个越南 ”的原因。（9分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析两次战争的结果对国际关系的影响。（6分）