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（2015·四川绵阳一模·10）明朝后期开始，利玛窦等欧洲传教士先后来华，把欧洲的天文、数学、地理等著作介绍到中国，同时把 国的《大学》、《论语》等典 介绍到欧洲，欧洲学者称之为 “一次相互的启蒙 ”。这表明当时（　　）
A．“中学西传 ”与 “西学东渐 ”客观并存 B．传教士为中国的自然科学注入新的生机
C．儒家经典成为欧洲启蒙运动的重要武器 D．“相互的启蒙 ”推动中西文明转型进步

相似题

换一批

1．
（2023·四川泸州一模·27）明代李时珍所著《本草纲目》对一千多种动植物进行了统计，然而这部领先西方早二百年的杰作献给朝廷却遭到冷落；宋应星所著《天工开物》序言中曾辛辣地指出： “丐大业文人，弃掷案头，此书于坚持功名进取，毫不相关也！ ”这种现象表明（　　）
A．中国科技处于世界领先地位 B．重政轻技观念束缚科技发展 C．明代科技重视实际经验总结 D．古代科技凝聚着人民的智慧

2．
（2022·宁夏银川一中高三上学期第一次月考·27）明朝后期，意大利传教士利玛窦和中国学者徐光启合作翻译了古希腊数学家欧几里德的《几何原本》部分内容，并使用了中国的几何、点线面、直锐钝角等概念。这表明（　　）
A．中国人开始接受西方的基督教 B．中国传统科技进入总结时期
C．“西学东渐 ”初现端倪 D．中国人的文化心态发生变化

3．
（2017·广西玉林、柳州二模·27）明末清初，西方传教士东来，在传播基督教教义的同时，也将西方科技传入我国，出现了 “西学东渐 ”的局面。这一局面的出现（　　）
A．影响和震撼了中国儒家思想 B．冲击了明清闭关锁国政策 C．丰富和完善了中国传统文化 D．与近代学习西方一脉相承