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（2015·安徽
“江淮十校
”高三11月联考·23）（22分）阅读材料，完成下列各题。
材料一 1796年9月华盛顿发表了著名的《告别演说》，其中说到：“（我们）通过了一部胜过从前的政府宪法，以期密切联合，更有效地管理大家的共同事务。这个政府，是我们自己选择的，不曾受人影响，不曾受人威胁，是经过全盘研究和缜密考虑而建立的，它的原则和它的权力的分配，是完全自由的，它把安全和力量结合起来，而其本身则包含着修正其自身的规定。……我们政府体制的基础，乃是人民有权制定和变更他们政府的宪法。可是宪法在经全民采取明确和正式的行动加以修改以前，任何人对之都负有神圣的义务。人民有建立政府的权力与权利，这一观念乃是以每人有责任服从所建立的政府为前提的……” 材料二 乾隆是清军入关后清王朝的第四代皇帝，其父雍正登基后将其立为皇太子，1735年，雍正驾崩，乾隆继承皇位。1795年（乾隆六十年）85岁的乾隆将帝位禅让给太子嘉庆，并以太上皇的身份训位，1799年驾崩。乾隆曾说： “本朝家法，自皇祖皇考以来，一切听言大权，从无旁落，即左右亲信大臣，亦未能有荣辱人、能生死人者。 ” （1）据上述材料结合所学知识，概括当时的美国和中国分别实行怎样的政治体制，并指出两国政治体制有哪些不同点。（10分） （2）结合所学知识，分别说明两国政治体制不同的原因。指出对各自国家发展的影响。（12分） |
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相似题
换一批1． |
（2017·湖北华中师大新高考联盟高三2月教学质量测评·40）（25分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 中国古代传统战略文化思想是以民为本、文武并用。历史上盛世时期的治国理念都强调民本主义。君主执政的目的应是 “以君保民利民 ”，其执政理念则应该表现为 “民为邦本，本固邦宁 ”。在国家生存与发展的问题上，从不掠夺外邦的土地和财富，而是坚持 “与民休息 ” “以农为本 ”的政策，力求保持小农经济稳定发展。在与邻国的关系上，从不主动侵扰、扩张和掳掠，而是以尧帝确立的 “协和万邦 ”思想为主导原则，以孔子的 “天下大同 ”为理想目标。 ——摘编自唐尧《论中国古代盛世时期的战略文化》 材料二 美国全球战略经历了大陆扩张、海外扩张、全球争霸和全球称霸四个阶段。在这四个过程中，美国人的战略选择在不同的国际体系下受其战略文化不同程度的影响，具有明显的美国战略文化特色。美国全球战略演变
——摘编自韩瑜《从战略文化到战略选择：美国全球战略的演变及其规律特点》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代盛世时期战略文化的特点和影响。（14分）（2）根据材料二并结合所学知识，归纳18世纪以后影响美国崛起的因素。据材料一、二，说明对国家崛起战略选择的认识。（11分） |
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（2015·天津滨海新区五校高三第一次联考·33）（20分）阅读材料，回答问题。
材料一 日本学者认为，隋唐时期，日本从中国学习了几个文化要素，使得日本的历史完成了一个飞跃，这几个文化要素就是汉字、儒学、官制和大乘佛教。 ——孟宪实《传统文化：中国文化软实力之源》 （1）试以唐宋的史实为例，从思想、科技、政治制度角度概括古代中国软实力的表现。（4分）材料二 10世纪至19世纪中叶中西科技成就简表
材料三 公民社会是独立于政府之外的力量。哈佛大学教授约瑟夫·奈认为，当今美国的软实力主要依靠的是公民社会而不是政府，中国则倾向于依靠政府政策和公共外交手段来影响中国软实力。 ——约瑟夫·奈著《权力的未来》 （3）有人认为，美国开国元勋奠定了美国发展软实力的基础，请从价值观念和体制构建两个方面说明这一观点。（4分）材料四 
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（2014·浙江六校高三3月联考·39）（26分）阅读下列材料
材料一 我国古代司马迁所著的《史记》是一部具有世界眼光、记述当时中华民族所知的那个世界的历史。在《史记》中，司马迁记述了朝鲜、越南、印度以及中亚各国的历史。史学界认为，希罗多德（约公元前484—425年）是第一个具有 “世界眼光 ”的史学家，所著《历史》是西方最早的一部 “世界史 ”。……他笔下的世界，除希腊本土外，还包括了西亚、北非、黑海沿岸、地中海沿岸、意大利等许多地方。
——张广勇《全球通史·导论》
材料二 美洲作物引进中国，大多发生在明清时期，其中既有玉米、甘薯、马铃薯这样重要的粮食作物，也有花生、向日葵一类的油料作物；既有番茄、辣椒、菜豆、番石榴、番荔枝等果蔬，又有烟草、陆地棉（美棉）这样的嗜好作物和衣被作物，总数超过二十种。……在不长的时间中获得了相当快的发展，不少在今天的作物构成中占据举足轻重的地位。究其原因，与明清以来人口急增导致的人地矛盾加剧及市场经济的发展有着密切的关系。
——王宝卿《明清以来美洲作物的引种推广对经济社会发展的影响》 材料三 传统文化认为 “中国 ”是 “天朝上国 ”，周围各国称 “夷 ”（未开化的野人）。鸦片战争前人们认为西方的科学技术是 “奇技淫巧 ”，皆 “耻言西学，有谈者则诋为汉奸，不齿士类。 ” 鸦片战争后先是一些有识之士提出 “尽转外国之长技为中国之长技 ”，随之掀起了学习西学、翻译西书的浪潮。19世纪60年代起， “天朝 ”与 “夷 ”的对称演变为 “中国 ”与 “西洋各国 ” “泰西各国 ”的对称， “夷务 ”也就演变为 “洋务 ”。——王中禄《天朝上国的反思》 （1）根据材料一，说明古代世界文明所呈现出的特点。（3分）结合古代中国、希腊和罗马的政治文明印证这一特点。（3分）（2）根据材料二并结合所学知识，分析外来作物的传入引种对明清时期社会经济生活的影响。（6分） （3）根据材料三分析人们对西学的态度发生了什么变化？（2分）结合所学知识，分析促使人们态度变化的原因。（6分） （4）通过对材料 “东西方文明 ”历史现象的探究，你从中得到哪些启示？（6分） |