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（2015·山东临沂高三第一学期期中·26）（14分）阅读材料，回答问题。
材料一 秦始皇构建了大帝国的框架，组装了硬件，汉武帝确定了大帝国的中枢运作机制，加上了软件。

——金克木《风流汉武两千年》

材料二 皇权为了维系自身权力的专制性，就必须创建出能够突破甚至凌驾于这类束缚和侵蚀力量之上的制度性手段；这种反制衡除了表现为一些非常规性的举措之外，更突出地表现为一种根本性的制度建设，这就是：不断在常规的国家行政官职体系之外，设立由它取代可能限制皇权的外朝官制体系而执掌国家核心机密和极高权力，使皇帝能够通过亲自掌握这一秘书机构并赋予它巨大的权力，从而对外朝常规官制体系施以强大的反制衡。

——王毅《中国皇权制度研究》

材料三 明代政治暴戾已是人所尽知的事实，廷杖、诏狱、流徙乃至日常的薄俸，人主对士大夫的施虐几乎无所不在。然而，在明代二百七十多年历史上，却从未有过士大夫谋反的确凿记录。如果说士人有所反抗，则主要是以言论的方式体现为某种精神表达，其实际意义往往是在伦理道德上对皇权表示否决。

——李庆西《最后的儒者》

（1）据材料一和所学知识，秦始皇给中华帝国组装了哪些 “硬件 ”？汉武帝添加了哪些 “软件 ”？（4分）
（2）结合材料二和所学知识，说明唐朝和清朝皇帝是如何对外朝常规官制体系施以强大的反制衡的。（4分）
（3）结合所学知识，分析为什么会出现材料三中这么奇怪的现象。（6分）

相似题

换一批

1．
（2017·山西太原高三第一学期期中·32）（15分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 王者虽以武功克定，终须用文德致治。
三百余年，待士大夫以礼。

——摘编自《续资治通鉴》

材料二 盖惟州县痒序之教沉迷俗学，而科举利诱之习蛊惑士心，故俾学者于是焉讲道。

——摘编自《中国书院史资料》

材料三 宋代江西书院有149家，为全国之最。其中江西庐山白鹿洞书院还被公认为全国四大书院之首。

——摘编自俞兆鹏《宋代江西文化繁荣的原因》

特取凡圣贤所以教人为学之大端条列如右，而揭之楣间。诸君其相与讲明遵守而贵之于身焉……熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理，以修其身，然后推以及人，非徒欲其务记览，为词章，以钓声名，取利祿而已也。

——摘编自《白鹿洞书院揭示》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代书院兴起的原因。（6分）
（2）根据材料二、三并结合所学知识，概括宋代书院的特点。（9分）

2．
（2015·浙江衢州五校高三第一学期期中·26）（18分）古今中外，有识之士都在不断地追求政治进步，寻求更好的政治制度，不同的历史因素造就了各具特色的政治制度。阅读以下材料，回答：
材料一 从独相到群相再到兼相，致使相权逐渐削弱，这既是我国集权体制下的政治制度发展变化的突出特征，也是皇权与相权矛盾运动的必然结果。

——齐涛《资政通鉴·中国历代政治制度得失》

（1）根据材料一，并结合所学知识，指出 “从独相到群相再到兼相，致使相权逐渐削弱 ”在秦、唐、明三代的具体表现。（6分）
材料二 我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他的人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的，让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。

——【古希腊】伯里克利：《在阵亡将士国葬礼上的演说》

（2）根据材料二并结合所学，回答 “政权在全体公民手中 ”， “每个人在法律上是平等的 ”的具体表现。
材料三 美国记者托马斯·L·弗雷德曼在2000年12月15日的《时代》周刊上发表短评说： “美国的强大的真正力量，来自于我们所继承的良好的法律与制度体系——有人说，这是一种由天才们设计，并由蠢才们运作的体系。 ”
（3）结合美国1787年宪法，指出 “天才们 ”设计了哪些制度？试述这些法律和制度体系如何促使美国的强大？

3．
（2014·北京海淀高三第一学期期中·33）（20分）阅读下列材料，回答问题。
材料二 朱元璋说， “自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人 ”。（《皇明祖训》）他进一步说，丞相 “病及于国君者，其故在擅专威福而致是欤？抑君怠政而有此欤？ ”（《敕问文学之士》）而黄宗羲则认为，明朝 “无善治，自高皇帝（明太祖）罢丞相始也 ”。
（2）结合材料二和所学知识，分析朱元璋和黄宗羲对丞相制度的看法，分别说明他们持这种看法的原因。（6分）