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(2014·湖南永州剑桥学校二模·42)阅读材料,回答问题。(14分)
材料一 使天下兼相爱,国与国不相攻,家与家不相乱,盗贼无有,君臣父子皆能孝慈,若此,则天下治。故圣人以治天下为事者,恶得不禁恶而劝爱? (1)材料一体现百家争鸣时期哪个学说的观点?(2分) 材料二 夫恬淡寂寞,虚无无为,此天地之平,而道德之质也。 有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈,音声相和,前后相随。恒也。 祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。孰知其极? (2)材料二代表的学说在春秋时期的代表人物是谁?(2分) 材料三 兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。 知彼知己,百战不殆;不知彼而知己,一胜一负;不知彼不知己,每战必败。 (3)材料三是兵家的观点,请列举其一部代表著作。(2分) 材料四 民为贵,社稷次之,君为轻。 天子不仁,不保四海;诸侯不仁,不保社稷;卿大夫不仁,不保宗庙;士庶人不仁,不保四体。 材料五 赏莫如厚,使民利之;誉莫如美,使民荣之;诛(诛罚)莫如重,使民畏之;毁(叱责)莫如恶,使民耻之。 法不阿贵,绳不挠曲。刑过(惩罚过错)不避大臣,赏善(赏赐善举)不遗匹夫。 (4)材料四、材料五分别代表什么学说的观点?(4分)中国历史上哪些统治者实践了这两个学说的主张?请各举1例。(4分) |
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换一批1. |
(2018·北京海淀区九上期末卷·31)(14分)阅读下列材料,回答问题。 《周初分封略表》
——【日】伊藤道治《中国古代王朝的形成》 (1)分封制巩固了西周统治,请结合材料一和材料二中的信息给予说明。(5分)材料三 王(注:东周初年第二代周王)夺郑伯(郑庄公)政,郑伯不朝(朝觐)。秋,王以诸侯伐郑,郑伯击之……(周)王卒大败,祝聃(郑庄公的臣下)射王(周王)中肩。 ——《左传·桓公五年》 (2)依据材料三分析周天子与诸侯之间的关系的变化,指出变化导致的后果。(5分)材料四 春秋战国时期,传统社会秩序受到猛烈冲击,士人们思考社会问题,纷纷提出自己的主张,促进了思想文化的进步。 ① “邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来 ” ② “非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动 ” ③ “不别亲疏,不殊贵贱,一断于法 ” ④ “我无为,而民自化……我无欲,而民自朴 ” ⑤ “刑过不避大臣,赏善不遗匹夫 ” ⑥ “为政以德,譬如北辰。居其所而众星拱之 ” (3)以上主张(4分)【请选择其中两家学派主张写在对应横线上,只填写序号即可】 属于儒家学派的是___________、_____________; 属于道家学派的是___________、_____________; 属于法家学派的是___________、_____________; |
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(2016·湖南郴州·34)(14分)各民族、各地区生生不息的文明在不断冲撞与融合中推动着人类文明向前发展。请你沿着人类文明发展的足迹,完成下列问题的探究:
【古老文明的繁荣】 (1)以古代中国、古代印度为代表的东方文明是世界古老文明中两颗璀璨的明珠。请你列举古代中国、古代印度对世界产生深远影响的文明成就各一例。 【近代文明的冲撞】 鸦片战争是近代东西方文明冲撞的典型案例。下表是鸦片战争前,中英两国社会状况的对比。
(3)请简要评价 “殖民掠夺 ”在英国成为工业强国过程中所起的作用。 【现代文明的融合】 随着科技的进步和发展,世界文明的融合进一步加深。孔子学院积极的把中华文明推向世界。但情人节、圣诞节等外来节日的输入也使越来越多的年轻人淡化了我们的传统节日,如中秋节、春节等。中华民族的特色文明正在不断流失…… (4)在世界文明融合的浪潮中,我们该如何保护自己文明的民族特色? |
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(2015·山东潍坊模拟卷一·21)学习和了解古代历史上重要的政治制度,探讨其在人类历史进程中的作用及影响,为现代社会的发展提供借鉴,是历史学习的重要内容之一。阅读下列材料,回答问题。
材料一 “故封立亲戚为诸侯之君,以为藩篱,屏蔽周室。 ” ——《左传》 (1)根据材料一回答,西周实行怎样的政治制度?(2分)当时哪些人有可能成为诸侯?(2分)材料二 初并天下,令丞相、御史曰:“……寡人以眇眇之身,兴兵诛暴乱,赖宗庙之灵,六王咸伏其辜,天下大定。今名号不更,无以称成功,传后世,其议帝号 ” ——《史记》 (2)材料二中所说的 “初并天下 ”发生在哪一年?(2分)材料中的 “寡人 ”在地方上推行什么制度?(2分)材料三 罢丞相不设,析中书省之政归六部,以尚书任天下事,侍郎贰(副)之,而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄,学士鲜(少)有参决。 ——摘自《史职官志》 (3)这是哪一朝代官制的变化?(2分)文中的 “帝 ”在地方设立了什么机构?(2分)(4)上述四则材料反映的制度,在当时都起到了加强君权、巩固统一的作用,从中你得到了怎样的认识?(2分) |
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