（2018·四川双流中学高三9月月考·13）阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一 初期察举制与科举制简表

	察举制	科举制
取士方式	由地方州郡长官承担推荐之贵，按科目要求向王朝贡上合乎相应标准的士人	采用招考与投考的方式，王朝设科而士人自由报名应试。
取士标准	取人标准包括德行、经术、史能、功次、文法等。	以文辞和经术取士，士人之进退决于程文之等第。
入仕程序	既是入仕途径，也包含了铨选、升迁，有时甚至还有考课的成分。	士于通过礼部主持的各级考试后，获得的仅仅是一个任官资格，此后烦参加史部铨选方能得官。
教育背景	大量孝子、隐士、侠客、贤人、名流被举荐，并不要求一定是学校生员。	士于必须为学校的生员，方有参加科举考试的资格。

——据阎步克《察举制度变迁史稿》整理

材料二 1397年明朝科举考试录取进士52人，全是南方人，北方举人全数落选。北方举人强烈不满，纷纷指责主考言目自己是南人，就包庇南人压抑北人。朱元璋派人复查结果，是主考官并未舞弊违法。史称 “南北榜争 ”。1425年，明朝实行按地域调配进士名额的制度，规定 “南六十，北四十 ”。这一制度后来被清朝继承沿用。

——林白、朱梅苏著《中国科举史话》

（1）很据材料一、结合所学知识，归纳初期察举制与科举制的不同之处，（15分）并据此予以简要评价。（6分）
（2）你怎样看待材料二中的 “南北榜争 ”及最终结果？（4分）

（2016·湖北稳派教育高三一轮复习质检·45）（15分）【历史上重大改革回眸】阅读材料，回答下列问题。
材料 自由主义改革者把文官制度的改革当作限制公共腐败的惟一有效方法，他们希望文官制度的建立能够使新一代的文官免受意识形态和党派的影响，把不道德的人赶出政府。他们来自美国东北部的上层阶级，大多数是律师、编辑、牧师、教授和商人。他们中很多人拥有继承的财产，天然地不满于粗俗的工厂老板。他们的兴趣是商业和金融业而不是工业。……内战中和第一届格兰特政府期间的腐败丑闻导致共和党内的自由主义者对旧体制失去了信心，他们把扩大选举权看作是为分赃制铺平了道路。他们提出了明确的改革日程来 “医治共和党的腐败 ”。另一方面，60年代和70年代初民主党的复兴使格兰特政府和共和党控制的国会十分恐慌，他们担心民主党将利用共和党的丑闻来败坏共和党的名声。……经过一段时间的反复，美国文官制度最终在国会1883年通过《彭德尔顿法》之后建立起来，它授权总统成立一个道德委员会来为任命联邦雇员的程序订立规则。该法的通过代表了文官改革运动的高潮，其目的是把联邦文官建立在道德的基础上。择优录取成为联邦任命的重要规则，其执行方法是 “运用公开的竞争性的考试来检验公职申请人的资格 ”。根据这一原则，录用 “最优秀的 ”人员为政府服务是政府管理中高道德标准需要的保障，对 “最优秀的 ”评价标准不是出身背景或个人财产，而是客观的检验。从此，技术专家逐渐取代政治忠诚成为公共服务的首要资格。

——以上材料均摘编自周琪《美国的政治腐败和反腐败》

（1）依据材料分析19世纪中后期美国改革文官制度的原因。（8分）
（2）依据材料概括美国《彭德尔顿法》的基本特点。（7分）

（2015·江西五校高三第二次联考·27）（15分）【历史上重大改革回眸】 阅读材料：
材料一 “窃惟朝廷从初散（贷出）青苗钱之意，本以兼并之家放债取利，侵渔细民，故设此法，押其豪夺，官自借贷，薄收其利。今以一斗陈米散与饥民，却令纳小麦一斗八井七合五勺，或纳粟三斗，所取利约近一倍。虽兼并之家，乘此饥馑取民利息，亦不至如此之重。 ”

——司马光《司马光奏议》

材料二 “盖制（管束）商贾者恶其盛，盛则人去本者众，恶其衰，衰则贷不通 ”。

——王安石《王文公文集》

（1）根据材料一并结合所知识指出，司马光认为青苗法的设计目标与实施效果之间有何差距？（4分）王安石、司马光在争辩青苗法的利弊时，其出发点有何共同之处？（2分）
（2）根据材料二指出王安石如何处理农商关系？结合变法内容说明王安石是如何实践 “制商贾 ”的？（9分）