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（2011.12·黑龙江学业水平·29）阅读下列材料：（16分）
材料一 “人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 ” “至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的；问题是晦涩的，人生是短促的。 ” 材料二 “文艺复兴 ”一词，源于法文renAitre，原意为 “再生 ”。意大利艺术史家乔治·瓦萨里在其《绘画、雕刻、建筑名人传》中，始用 “再生 ”一词来概括这个时期文艺活动的特点。16世纪资产阶级历史学家基本上承袭了这一概念，认为文艺在希腊、罗马的古典时期曾高度繁荣，而到中世纪却衰败下来，甚至湮灭了，直到此时才获得 “再生 ”与 “复兴 ”，因而得名。 ——据关绍纪、陈庆军《世界近现代史精要》 材料三 18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立 “理性王国 ”。（1）根据材料一概括古希腊智者学派的精神内涵。（4分） （2）依据材料二并结合所学知识指出乔治·瓦萨里用 “再生 ”一词来概括文艺复兴时期文艺活动的原因。（2分）你是否赞同他的观点？为什么？（4分） （3）比较材料一、二、三，归纳材料三启蒙运动对人文主义思想的发展。（6分） |
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换一批1． |
（2014.1·北京学业水平·53）思想的解放推动了社会的发展与进步。回答下列问题。（本题共16分）
孔子和苏格拉底是古代东西方伟大的思想家，他们的思想主张不仅对当时社会产生了重大影响，还成为东西方传统文化的重要内容，对后世产生了深远影响。 （1）分别举例说明孔子和苏格拉底对后世影响深远的主张。（4分）
示例：主题：意大利文艺复兴与人文主义的复苏 关键词：但丁、彼特拉克、《十日谈》 添加的关键词：达·芬奇 一个党、一个国家、一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的重于生机就停止了，就要亡党亡国。 ——《邓小平文选》 （3）依据材料概括邓小平的主张。结合具体事例，围绕邓小平理论与中国社会发展谈谈你的认识。（6分） |
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2． |
（2008·天津学业水平·33）（12分）近代以来，人类社会逐步走上依法治国的道路。阅读材料并结合所学知识回答问题。
材料一 “中华民国之主权，属于国民全体 ” “中华民国人民一律平等 ” “人民有言论、著作、刊行及集会、结社之自由 ” “中华民国之立法权，以参议院行之 ” “国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之 ”。 （1）上述引文出自什么文献？（2分）该文献在中国近代历史上有何意义？（3分） 材料二 美国1787年宪法规定： “第一条 第一款 本宪法所规定的立法权，均属合众国国会……” “第二条 第一款 行政权力赋予美利坚合众国总统……” “第三条 第一款 合众国司法权属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院 ” （2）依据材料二，指出该宪法对美国联邦政府的权力是如何规定的？（2分）体现了什么原则？（2分） （3）材料一、二体现了启蒙思想家的哪些基本观点？（3分） |
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（2013·湖南学业水平·26）（14分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 苏格拉底是与智者学派同时代的卓越思想家，针对雅典社会世风日下、道德沧丧的现象，他针砭时弊，倡导 “有思想力的人是万物的尺度 ”，希望重新建立人们的道德价值观以挽救衰颓中的城邦制度。苏格拉底还认为 “如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的。 ” ——摘编自人教版《历史》必修③ 材料二 意大利是古代罗马的故乡，意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存，还有机会得到拜占廷帝国保留的古代希腊罗马文化典籍。14世纪以后，随着资本主义萌芽的不断成长，文艺复兴运动在意大利兴起，并扩展到欧洲其他地方。人们以各种方式宣扬人性的力量，抨击教会的虚伪。 ——摘编自人教版《历史》必修③ 材料三 社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于 自然，而是建立在约定之上的。…… 一切立法体系最终的全体最大的幸福究竟是什么……可以归纳为两大主要目标：即自由与平等。自由，是因为一切个人的依附都要削弱国家共同体中同样大的一部分力量；平 等，是因为没有它，自由便不能存在。 ——卢梭《社会契约论》 请回答：（1）材料一体现了苏格拉底的哪些思想主张？（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析文艺复兴首先出现在意大利的原因。（4分） （3）根据材料三并结合所学知识，归纳卢梭的主要思想观点。（4分） （4）假如用上述材料作为研究性学习的素材，你认为这组材料最恰当的主题是什么？（2分） |