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（2013·合肥模拟）中国人的 “中国梦 ”，历经艰辛与坎坷，却从未停止。这些梦想将中国的昨天、今天和明天连成一线。阅读材料，回答问题。
【救国之梦】
由于西方列强的入侵，泱泱文明古国面临着亡国的危险，中华民族陷入苦难的深渊。中国人民在抗争，仁人志士在求索。黑暗中，产生了一位杰出的民族英雄，他是孙中山。
（1）孙中山的 “救国之梦 ”指导思想是什么？最突出的贡献是什么？（4分）
【建国之梦】
毛泽东从欧洲借来的不是机器、宗教或自由制度的蓝本，而是共产主义。他借助于技术和灵活性，对症下药，使一位病入膏肓的病人——中国起死回生。
（2）结合材料指出毛泽东为实现 “建国之梦 ”探索出的 “中国式 ”的革命道路是什么。该道路开始的标志是什么？（4分）
【强国之梦】
邓小平作为中国共产党第二代领导集体的核心，邓小平理论第一次比较系统地、初步地回答了在中国这样落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义的一系列问题。旗帜问题至关紧要。旗帜就是方向，旗帜就是形象，高举邓小平理论的旗帜不动摇。
（3）邓小平理论是在什么会议上成为指导我国改革开放和社会主义现代化建设的光辉旗帜的？为什么称 “邓小平理论 ”是当代中国的马克思主义？（4分）
【我的中国梦】
（4）中国人的梦想，生生不息、永无止境。作为一名新时代的中学生，你拥有怎样的 “中国梦 ”？（4分）

相似题

换一批

1．
（2013·济宁中考）中国近代史既是一部屈辱史，又是一部探索史、抗争史。近代以来，先进的中国人不断寻求救国之路，进行着民主革命的伟大实践。请阅读下列材料，按要求完成问题：
材料一 1840至1901年短短几十年间，中国屡遭西方欺凌，被迫签订了一系列丧权辱国的不平等条约，清政府逐步沦为帝国主义统治中国的工具。
（1）1840至1901年，西方列强对中国发动了哪几次大规模的侵华战争？（时间、名称） 4分
材料二 中国的近代化运动，走过了自强、变法、革命的历程……中国走向近代化的历史路程清晰在目，但留下的脚步并非一条直线。从器物层面到制度层面，再到观念层面，国人每向前迈进一步都异常艰难，但却是一个不断提高的过程。
（2）结合所学知识，答出材料二中说的 “自强 ” “变法 ” “革命 ”所对应的历史事件的名称及代表人物（各一位即可）。 3分
“自强 ”指：                       ;代表人物：                        。
“变法 ”指：                       ;代表人物：                        。
“革命 ”指：                       ;代表人物：                        。
（3）民主革命时期（1840至1949年），中国的社会性质如何？从上述材料中你得到了哪些认识？2分

2．
（2011·鸡西学业考）请仔细阅读下列材料，回答问题。
材料一 19世纪中期到20世纪初，英、法等西方列强先后发动了一系列侵华战争，强迫清政府签订一系列不平等条约，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。
材料二 经历了从 “师夷长技 ”到变法维新的探索，人们发现温和的改良无法从根本上改变旧制度。于是，人们举起义旗，发动革命，推翻旧王朝，建立了共和国。接着，高举民主、科学大旗，吹响了思想解放的号角。
（1）材料一中 “西方列强先后发动了一系列侵华战争 ”指的是哪四次侵华战争？（4分）
（2）材料二中， “师夷长技 ”指的是什么事件？ “变法维新 ”指的是什么事件？ （2分）
（3）材料二中， “人们举起义旗，发动革命，推翻旧王朝，建立了共和国 ”指的是什么事件？该事件的领导者是谁？ （2分）
（4）结合材料和所学知识，我们能从中国近代抗争和探索的历史中吸取什么教训？ （2分）

3．
阅读下列材料，回答问题。
材料一 如下图

（1）材料一反映了我国民族工业发展的什么特点？结合所学知识说明图中现象出现的原因。
材料二

日常生活

清末以前

清末民初

发式

男子留辫子

人际称谓

大人、老爷

服饰

翎顶补服

（2）在表格中空白处填写正确内容。
（3）结合所学知识，分析上述变化出现的主要原因。这些变化表明了什么？
材料三 “是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。 ”
材料四 要救国，只有效法西方，推行维新改革。
（4）材料三、四分别代表哪个阶级的思想？有什么共同之处？在他们的影响下，由此掀起中国近代化探索的哪两场运动？