（2015.6·北京学业水平·53）资料的搜集与研习是历史学习的重要方法。某班同学在学习历史必修三时搜集了不同历史时期的名家名言进行研习。（本题共16分）
研习一 提炼观点
夫学贵得之心，求之于心而非也，虽其言出自于孔子，不敢以为是也……求之于心而是也，虽其出自于庸常，不敢以为非也。

——王阳明《传习录》

（1）依据材料提炼王阳明的核心观点，结合所学知识对该观点进行评论。（6分）
研习二 阐释背景
18世纪30年代，英国诗人亚历山大·蒲伯在《人论》中写道： “你自己去认识，不要假设上帝在观察，正确地研究人类的是人。 ”与此同时，德国 “真理之友社 ”采用 “要有勇气运用你自己的理智！ ”作为该社的口号。
（2）运用所学简要说明上述材料出现的思想文化背景。（4分）
研习三 分析比较
中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事……如其心圣人之心，行圣人之行，以孝悌忠信为德，以尊主庇民为政。虽朝运汽机，夕驰铁路，无害（妨碍）为圣人之徒也。

——张之洞《劝学篇》

西人立国……育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线、此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步（艰难勉强地跟着走），常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤（果真能够完全依靠吗）？

——郑观应《盛世危言》

（3）上述人物言论代表了中国近代西学东渐过程中的两个重要派别，请结合材料和所学设计并完成 “中国近代思想文化发展 ”表格。表格应包括派别、基本主张、影响。（6分）

（2013.6·福建学业水平·31）中国近代史是一部中国人民遭受侵略、奴役的屈辱史，也是一部中国人民反抗侵略、追求民主的抗争史。阅读材料，回答问题。
材料一                                                                   1840—1900年列强发动侵华战争简表  

——摘编自人民版高中历史教材必修Ⅰ

（1）请将材料一中的空缺内容补充完整。
①                                                                                                                                                  。（2分）
②                                                                                                                                                  。（1分）
（2）在旧民主主义革命时期，农民阶级和资产阶级分别领导了哪些政治运动？（2分）指出其共同结果。（1分）
（3）根据以上材料你能得出什么认识？（2分）

（2013·江苏学业水平·36）两千多年来，人们对孔子及儒家思想评价不一。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 仲舒在家，朝廷如有大议，使者及廷尉张汤就其家而问之，其对皆有明法。自武帝初立，魏其、武安侯为相而隆儒矣。及仲舒对策，推明孔氏……

——《汉书·董仲舒传》

材料二 耕稼陶渔之人既无不可取，则千圣万贤之善，独不可取乎？又何必专学孔子而后为正脉也？

——李贽《答耿司寇》

材料三 尧、舜为民主，为太平世，为人道之至，儒者举以为极者也。……孔子拨乱升平，托文王以行君主之仁政，尤注意太平，托尧舜以行民主之太平。

——康有为《孔子改制考》

材料四 五四新文化运动中的李大钊，他一面指出 “孔子者，历代帝王专制之护符也 ”，孔子 “非复个人之名称，而为保护君主政治之偶像 ”，同时又说， “孔子于其生存时代之社会，确足为其社会之中枢，确足为其时代之圣哲，其说亦确以代表其社会、其时代之道德 ”。

——牛鸿恩《我所认识的李贽——李贽尊孔与反孔试论》

请回答：
（1）依据材料一并结合所学知识，指出董仲舒 “推明孔氏 ”的表现，并分析汉武帝时 “隆儒 ”的目的及对儒学的影响。（3分）
（2）材料二中李贽提出了怎样的观点？宋代形成的新儒学体系是什么？李贽提出的 “人伦物理 ”的圭张主要挑战这一体系的何种说教？（3分）
（3）材料三中康有为是如何评价孔子的？结合所学知识，分析康有为宣传孔子的主要动机。（2分）
（4）与前三段材料相比，材料四在对孔子的评价和认识上有何进步之处？（2分）