经济结构调整和经济制改革，是每个国家实现民族振兴的重要过程和手段。某校九年级学生就此进行了系列探究，请你参与。（16分）
【资本主义国家篇】
材料一 关于经济发展模式，英国、美国都有过探索，
“英国……，美国在20世纪30年代，又加入了政府干预的手段。从此
‘看得见的手
’和
‘看不见的手
’交相作用，改变了人们对传统的市场经济模式的认识。
”
——《大国崛起》解说词 （1）根据材料一结合所学知识回答，
“美国在20世纪30年代，又加入了政府干预的手段
”具体指什么？此手段的特点是什么？（4分）
材料二 战后欧洲合作与发展，是一个让人心动的选项，合作是从法国和德国这两个欧洲中西部面积最大的国家开始的，这两国是宿怨深厚的邻居，…，历史给这两个持续对抗了几个世纪的国家两败俱伤的惨痛教训，也启迪了他们相逢一笑泯恩仇的政治智慧。
——摘自《大国崛起》解说词
（2）据材料二并结合所学知识，指出体现他们在二十世纪六十年代“相逢一笑泯恩仇的政治智慧”的举措以及该举措给欧洲带来的影响（4分）
【社会主义国家篇】
（3）根据图1并结合所学知识，指出导致1921～1925年变化趋势出现的政策因素。该政策的实施有什么重大意义？（4分）
材料三 关于斯大林模式的两幅漫画
（4）依据材料漫画，概述斯大林经济模式的突出特点。（ 2分）
材料四 我刚到安徽那一年（1977年），全省28万多个生产队，只有10％的生产队能维持温饱；67％的队人均年收入低于60元，40元以下的约占25％。我这个第一书记心里怎么能不犯愁啊。
——万里《农村改革是怎么搞起来的》 （5）据材料四回答，为解决农村贫穷落后、粮食短缺这一问题，安徽省率先在农村采取了什么措施？（2分） |