6050.2019届广西壮族自治区梧州市高三毕业班摸底调研考试文综历史试题

适用年级:高三级 试卷类型:摸底考试 适用省份:广西壮族自治区 试卷年份:2018年 题数:17 浏览数:1269

一、单选题

1.

春公元前720年,周平王去世,新上任的郑庄公不仅不为平王奔丧,还命人侵入王室疆土,抢夺成熟的庄稼,从此 周郑交恶 。该状况反映出(  )

A.周王朝统治名存实亡B.官僚政治建立的必要性C.周王室权威受到挑战D.东周时期宗法观念淡薄

2.

东晋、南朝设置专门的侨州、侨县来安置各地的南迁移民。据《宋书·州郡志》记载,南徐州,南兖州、南豫州等,侨州内总人口为96万,从北方南迁的侨民,约占了人口的1/6。由此可知,北民南迁(  )

A.促进了边疆的开发B.有利于南方经济发展C.使全国人口分布均匀D.造成了社会动荡不安

3.

下面两幅图展示了《旧唐书》和《新唐书》中有入仕方式记载的全部1561人中, 科举入仕 比重的变化情况。这一变化说明科举制(  ) 

A.打破了贵族对教育的垄断B.扭转了传统门第观念C.有利于社会阶层的流动D.客观公正地选拔人才

4.

王夫之认为 天理寓于人欲,无人欲则天理不可得见 。由材料可知,王夫之(  )

A.认为人欲也是天理B.主张 致良知 C.彻底批判儒家思想D.强调经世致用

5.

1840年12月,中英谈判在广州进行。琦善照会:烟土系中国查禁品,故不能以 烟价 名目向英赔款。考虑到中英通商两百余年,拟 酌酬洋银五百万元 。不过,该银并非由中国皇帝 准给 。只是由琦善 筹办 。琦善此举目的在于(  )

A.抵制英商的赔款勒索B.表明清朝软弱的立场C.维护满清王朝的体统D.尽快实现两国的通商

6.

1917年,梁漱溟应蔡元培先生之请出任北京大学讲师,授课当天就倡言要为孔子讨个说法: 我觉得我有一个最大的责任,即替中国儒家作一个说明,开出一个与现代学术接头的机会。 对梁激溟所说的 责任 ,合理的解释是(  )

A.以实际行动响应文学革命B.借鉴西学以明辨儒学真伪C.固守传统文化反对新文化D.勇于挖掘儒学的当代价值

7.

1935年,南京国民政府提出开展 国民经济建设运动 。4月18日,立法院通过裁撤转口税方案;5月24日又通过增加进口税案,规定海关除征原有附加税5%外,再增10%;1936年,实业部商准福建停征莆仙枣业营业税。上述措施(  )

A.客观上有利于民族经济发展B.目的在于保证海关税的征收C.成功抵制了洋货的低价倾销D.推动了国民政府的税收改革

8.

1956年12月,我国文化部发出了《关于国营剧团试行付给剧作者剧本上演报酬的通知》,通知指出实行按劳取酬的原则,必须推行剧本上演报酬制度。上演报酬制度的确立反映出(  )

A.市场调节机制指导文化建设B.文化工作追求以经济效益为中心C.国家对戏剧文化发展的重视D.知识分子的待遇落后于其他阶层

9.

下面是关于古代雅典陶片放逐法的一幅漫画。这反映出(  ) 

A.公民在审判时总能团结一致B.陶片放逐法体现了分权制衡的理念C.公民既是立法者又是审判者D.该方式一定意义上维护了雅典民主

10.

1903年,一位英国企业家说从前,一个制造商自己有—家企业,然后有几个合作者,就出现了股份公司,现在,我们已经到达了一个新阶段,需要把若干股份公司集合成为我们所称的一种联合。 材料中所说的 联合 (  )

A.加剧了市场的不稳定性B.适应了工业化发展需要C.说明自由资本主义形成D.标志着世界市场的扩大

11.

1947年,苏联在柏林开设 文化会堂 ,展示苏联的成就。美国军事占领当局的 心理战处 和中央情报局对此立即做出回应,也开设 美国会堂 ,其目的是宣传美国。这反映出(  )

A.欧洲是美苏争夺的重点B.冷战是由文化差异引起C.冷战最早是由苏联挑起D.美苏意识形态对抗激烈

12.

亚太经济合作组织成立后,美国竭力试图使之成为一个谈判场所,但遭到了大多数成员国的反对。1994年,亚太经合组织领导人就落实亚太地区的贸易和投资自由化作出了承诺。这体现出亚太国家对(  )

A.经济主权独立的维护B.区域合作实效的追求C.经济自由理论的推崇D.地区霸权主义的抵制

二、材料阅读

13.

阅读材料,完成下列要求。(25分)
材料一 正德、嘉靖年间,国内商品经济进一步发展,沿海各地的官僚地主、富商大贾对开放海外贸易的要求也就更加强烈起来;另一方面,由于欧洲殖民国家先后侵入南洋,使南洋各国对中国的 朝贡贸易 不能继续保持,明统治者为了增加财政收入,也日益感到有开放 海禁 的必要。特别是东南沿海一带的 倭寇 已被威继光等所击败,消除了使明王朝采取闭关政策,厉行海禁的主要因素,因而在隆庆年间(公元1567~1572年)逐渐开放 海禁 ,准许私人进行海外贸易活动。

——摘编自《中国古代经济简史》

材料二 随着英国人的新权力在中国沿海边境的确立,引起了人心向背的变化:一方面是对清政府日益疏远,一方面出现对外国人效忠的迹象。广州商人和仆役实际上参与西方扩张的活动,助长了这一人心转变的过程。当怡和、宝顺和旗昌等洋行在通商口岸扩大合法贸易并在口岸外的轮泊处发展鸦片贸易时,他们的工作人员大部分是从南方招募来的中国帮手。广州和福建商人也独立自主地迁往上海,从事合法的与非法的贸易。

——摘编自《剑桥中国晚清史》

(1)根据材料一,指出明代中后期中国开放 海禁 的原因,并结合所学知识,分析这一举措产生的主要影响。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,比较明朝中后期与晚清时期对外贸易的不同。
(3)我们从明清海外贸易中可以获得哪些有益的启示?

14.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
表1 钟表的演变 

古代

日晷被称为最早的钟表,是古代比较普遍使用的计时工具。

中世纪末期

机械钟在西欧流行,最初的机械钟只有时和刻。

近代早期

在伽利略等人研究的基础上,发明了游丝,钟的精确度提高,制造出怀表。在很长一段时间内,钟表价格昂贵,属于奢侈品。

1850年前后

英国社会各个阶层都拥有了钟表。

20世纪初

原为女性装饰品的手表逐渐为男性所接受,在户外运动、驾驶汽车时都可佩戴。

20世纪50年代

根据原子物理学原理制造出原子钟,精度可以达到每100万年误差1秒。

21世纪初

随着信息技术的发展,具有计时、信息处理、导航、监测等多种功能的智能手表出现。

——据(英)约翰·哈萨德《时间社会学》等

从材料中提取两条或两条以上信息,拟定一个论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据。)

15.

【历史—选修1:历史上重大改革回眸】(15分)
材料 刘秀要再现 汉官威仪 ,必须对王莽的倒行逆施进行拨乱反正,重建汉高祖、汉武帝所建立的大汉体制。当务之急是 解王之繁密,还汉世之轻法 ,也就是废除王莽新设立的繁苛细密的法令,恢复汉初法简刑轻、务用安静的局面。刘秀为了削弱大司马大将军的权力,恢复大司马原来的名称—太尉,把大司空、大司徒的 字去掉,削弱了三公的权力。刘秀把州牧恢复为刺史,扩大了它的权力,让刺史有固定的治所,使得刺史成为州一级的行政单位。在东汉初建的十几年中,刘秀六次颁布诏书,解放奴婢,效果明显。但是在解决土地问题时遇到了极大的阻力。

——摘编自樊树志《国史十六讲》

(1)根据材料并结合所学知识,分析刘秀改革的原因。
(2)根据材料并结合所学知识,简要评价刘秀改革。

16.

【历史—选修3:20世纪的战争与和平】(15分)
材料 关于领海问题,国际法一直没有公认的统一规定。帝国主义者出于侵略扩张的需要,将领海范国限制在3海里或12海里以内,但它并没有为多数沿海国家所接受。1947年智利和秘鲁最先宣布领海范围为200海里。1970年,拉美21国通过了《拉丁美洲国家关于海洋法宣言》,宣布各签字国在200海里海域内享有主权和专属经济区的管辖权。美苏都把争夺海洋作为其全球战略的重要组成部分,它们鼓吹 公海自由 论,极力抵制拉美国家200海里海洋权主张。1973年,非洲统一组织通过了《关于海洋法问题的宣言》,宣布非洲国家有权建立限度为200海里的专属经济区或管辖范围。到1974年,全世界110多个沿海国家,有80多个国家发表拥有200海里海权的声明。1982年,在牙买加通过了《联合国海洋法公约》,公约虽然继续规定领海为12海里,但沿海国有权建立200海里专属经济区,对大陆架的所有权可延伸到20海里,在特珠情况下可延伸到350海里,同时规定国际公海海底瞬及其资源是人类的共同财产。

——摘自吴于虚等主编《世界现代史》

(1)根据材料并结合所学知识,概括《联合国海洋法公约》通过的时代背景。
(2)根据材料并结合所学知识,说明1982年《联合国海洋法公约》的影响。

17.

【历史—选修4:中外历史人物评说】(15分)
材料 解放以来,对左宗棠的评价有过很大变化,他是个重要的历史人物,也是个复杂的历史人物,有功有过。他的功劳很大,收复新疆,保卫国家的神圣领土,反对外来侵略,对国家和民族有重大贡献。当然,左宗棠也做过错事、坏事,镇压太平天国、捻军和回民起义,屠杀了革命人民。千秋功过,要加以比较的话,应该是功大于过,五十年代和六十年代,历史学界对左宗棠的评价是完全否定或者基本否定的,只说他是镇压革命的刽子手、卖国的洋务派,对收复新疆一笔带过,评价甚低。现在看来,对左宗棠完全否定或基本否定是不正确的,这个问题大体上已经澄清。现在,对左宗棠肯定的程度可能有分歧,对某些具体问题的看法可能有分歧,但不会再有人对他全盘否定或基本否定了,这是历史研究的进步。

——摘编自戴逸《实事求是地评价历史人物》

(1)根据材料并结合所学知识分析20世纪五六十年代基本否定左宗棠的原因。
(2)根据材料并结合所学知识,评价左宗棠一生的主要历史活动。