5624.2018届福建省福州市普通高中毕业班质量检测文综历史试题

适用年级:高三级 试卷类型:月考测试 适用省份:福建省 试卷年份:2018年 题数:17 浏览数:649

一、单选题

1.

在商代早期的甲骨卜辞中, “帝 ”的卜辞较多,其含义往往指 “天神 ”。到商朝末期, “宗 ”类卜辞的增加, “帝 ”逐渐消失, “帝 ”成为先王的祭称。这反映了(  )

A.宗教祭祀仪式简化B.宗法嫡庶关系确立C.人的主体意识增强D.天人合一理论成型

2.

汉初,陆贾因经常称引儒家典籍被刘邦批评。陆贾以历史兴亡为例大力劝说,促使刘邦转而支持其著书,遂成主张仁义的《新语》十二篇。这反映了当时(  )

A.儒家思想成为主流思想B.儒学地位得以提升C.外儒内法成为君臣共识D.焚书坑儒余波未了

3.

《旧唐书》《新唐书》皆记载房玄龄为进士出身,且可推算出房玄龄为隋文帝开皇年间进士。但大量可考的史料都明确记载,隋炀帝始建进士科。由此可知(  )

A.正史记述更具权威B.房玄龄的进土身份不可信C.史料考证的复杂性D.进士科创建时间无法判定

4.

《明清宫藏闽台关系档案汇编》中记载乾隆十八年(1753年) “拨运台湾米石接济漳泉二府 ”;乾隆二十二年 “福州、泉州等府歉收酌拨台湾仓谷接济 ”。这些史料可以印证当时(  )

A.闽台民间贸易活跃B.台湾隶属清廷管辖C.闽省自然灾害频繁D.政府赈灾体制完善

5.

1888年,两广总督张之洞在广州筹设官办织布局,从英国购置机器。1889年,张之洞调任湖广总督,奏请并获得清政府许可后,织布官局得以迁往武昌。这表明(  )

A.汉族官僚势力开始崛起B.民族工业对外依赖性C.自然因素影响工业布局D.洋务企业具有封建性

6.

1932年历史学者蒋廷黻编撰成长达数十万字的《东北地理教本》,作为教材供南开大、中、女、小四部通用必读。方壮酞等四位顶尖历史学者联手撰写《东北史纲》。其旨在(  )

A.唤起民众以度国难B.普及知识开发边疆C.鞭策政府以利和谈D.促蒋联共结束内战

7.

一五计划编制工农业总产值年均增长的任务目标分别为14.7%和4.3%,而实际工农业年均增长分别为18%和4.5%。由此可见一五计划的编制(  )

A.谨慎并留有余地B.背离当时的国情C.忽视了农业建设D.深受苏联的影响

8.

20世纪80年代初, “傻子瓜子 ”由小作坊发展成100多人的大厂,被人认为是资本家复辟向上级反映,结果惊动安徽省委乃至中央,最后邓小平亲自批示让其继续经营。这表明(  )

A.改革开放出现停滞B.民营企业发展迅速C.思想解放任务艰巨D.市场经济目标确立

9.

公元前5世纪初,雅典公民大会通过的决议一经颁布便成为法律。公元前5世纪末,雅典规定,如果公民大会上有人对任何法律提出异议,公民大会则要对有关法律进行讨论,并选举一个立法委员会进行裁决。这反映了(  )

A.立法规则受到破坏B.民主政治逐步建立C.公民大会权力强化D.法律权威得到提高

10.

19世纪欧洲的丝织技术已是世界一流,其生产的丝绸仍然大量釆用龙凤、花鸟等图案,并注明 “中国制造 ”。对此现象解读合理的是(  )

A.中国传统技术领先当时欧洲B.中国丝绸产品畅销欧洲C.中国制造垄断当时国际市场D.欧洲文艺复兴方兴未艾

11.

19世纪末,欧洲国际法学家将世界上的国家被划分为 “文明 ”、 “半文明 ”和 “野蛮 ”等不同类别,将国际法界定为 “文明国家之间的法律 ”。这反映了(  )

A.西方主导了国际体系B.世界市场的最终形成C.不同文明间冲突加深D.国际规则的逐步完善

12.

图6为创作于1951年的苏联一幅漫画。该漫画主旨是 (  )
舒曼对阿登纳说: “我很荣幸和愉快把管理权交给你。 
让我们鞭策这匹马前进吧……” 
图6

A.欧洲联合进程启动B.西欧经济艰难复兴C.美国推动法德和解D.西欧沦为美国附庸

二、材料阅读

13.

阅读材料,完成下列要求。(25分)
材料一 近代中国国际迁移流的形成集中于沿海地区,国际迁移的流向主要从闽粵两省流向诸迁入国。

时间

1801~1850年

1851~1875年

1876~1900年

流向

东南亚地区

古巴

秘鲁

澳大利亚

美国

其他

菲律宾

马来半岛

东印度群岛

古巴

秘鲁

澳大利亚

美国

加拿大

其他

菲律宾

马来半岛

东印度群岛

美国

澳大利亚

加拿大

其他

流量(万人)

20

1.7

1

1

1.8

6.5

4.5

35

25

13.5

11

5.5

16

3

12.5

2

36

38

1.2

0.8

0.4

2.6

分布(%)

62.5

5.6

3.1

3.1

5.6

20.4

3.6

27.7

19.8

10.6

8.6

4.3

12.7

2.3

10.4

2.4

44.4

46.8

1.5

1

0.5

3.4

——摘編自朱国宏《近代中国大規模的国际迁移:1840~1949

材料二 辛亥革命的胜利极大地推动南洋华侨对中国的向心力。1928年,新马华侨为声援国内反对日本帝国主义制造的 “济南惨案 ”而发动反日运动,这次运动深入到普通的中下层华侨群体。中下层华侨移民的目的,主要是为了有朝一日衣锦还乡,在家国存亡之际,其对宗亲、家乡的关注,就更容易升华为对中国国家的认同。当地政府对华侨法律身份、政治权力的限制和经济上的排华活动,使得华侨难以认同当地政权。日本对南洋的经济扩张使南洋华侨、华商惑到切肤之痛,而抵制日货成为反日运动最为频繁使用的武器。中国建立了抗日民族统一战线后,国内政权统一,解决了华侨社会对政权认同的困惑,大大减少南洋社会各种派别之间的争斗。

——摘编自庄国土《从民族主义到爱国主义:1911—1941年间南洋华侨对中国认同的变化》

(1)据材料一并结合所学知识,归纳19世纪中国国际移民流向的特点,并分析其原因。(12分)
(2)据材料二结合所学知识,概括1911—1941年间南洋华侨 “中国认同 ”的发展趋势,并分析这一趋势所产生的影响。(13分)

三、开放性试题

14.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
晚明时期的中国与英国

中国

英国

嘉靖年间(1522—1566年),沿海各地出现倭寇之患。

1557年,葡萄牙人开始在澳门定居。此后百年逐渐形成了以澳门为中心的全球贸易网络,巨量的白银流入中国。

1567年,取消海禁,史称“隆庆开关”。

1581年,张居正推行赋役合一、统一征银的“一条鞭法”改革。

万历年间(1573—1620年),江南的苏州、常州、松江、杭州、嘉兴、湖州等六府税粮占全国税粮的五分之一到四分之一。

1590年,李贽出版《荧书》。

1601年,耶穌会传教士利玛窦进入北京,次年刊印了《坤舆万国全图》。

1602年,李贽因“敢倡乱道,惑世诬民”的罪名被捕入狱。

1629年,李自成起义,提出“均田免赋”的口号。1644年攻占北京,明朝灭亡。

1637年,宋应星写成《天工开物》。

1549年,东盎格里亚爆发了大规模的反圈地农民起义——凯特起义。

1558年,伊莉莎白一世即位。在她当政期间,完成了宗教改革。

16世纪60年代起,英国出现了要求清除英国国教中的天主教教义和教规仪式的清教徒。

1586—1587、1597—1598、1622—1623年,英国接连出现饥荒。

1599年至1602年间,莎士比亚创作了《哈姆雷特》。

1600年,东印度公司成立。

1601年,通过《济贫法》,各教区负责向居民和房地产所有者征收济贫税,以此为来源给无力谋生的贫民发放救济。

1603年,詹姆士一世任英格兰国王,开始了斯图亚特王朝在英国的统治。

1620年,英国早期移民乘“五月花号”到达北美。

1640年,英国革命爆发。

从表中提取中英相关的历史信息加以比较,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:写明论题,中外关联,史论结合。)

四、材料阅读

15.

【历史——选修1:历史上重大改革回眸】(15分)
材料 1880—1920年间,美国平均每10年入境的外来移民达到659万,爱尔兰人的天主教文化、亚裔和非裔的文化、美洲土著的文化和美国主流文化相互交织。1891年,美国中等教育改革委员会成立了 “十人委员会 ”,着手进行课程改革,先后于1893年和1899年发布了《十人委员会报告》和《中学历史学习》两份核心文件。面对当时增加实用性强的课程以适应城市化、工业化的社会呼声, “十人委员会 ”以 “我们美国人只知道美国的伟大,却不知道其为什么伟大 ”、“(历史教育)是人的各种条件的平衡器——是社会这部机器平衡的轮子 ”为由将中学历史课程列入九大核心课程。中学历史课程强调 “熟悉政治和社会环境,鉴别社会和国家本质,形成公民责任感和义务感 ”。在课程设置中,希腊史、罗马史、英国和法国史成为世界史的主要内容,而英国史不但在第二模块中世纪和现代欧洲历史中出现,还设置了第三模块专门学习英国史。

——摘编自张卓鸿《<十人委员会报告>与美国中学历史课程改革研究》

(1)根据材料并结合所学知识,分析19世纪末20世纪初美国中学历史课程改革的原因。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识,概括19世纪末20世纪初美国中学历史课程改革的特点。(7分)

16.

【历史——选修3:20世纪的战争与和平】(15分)
材料 苏联趁美国陷入越南战争之机,向埃及提供资金和军事物资,还向叙利亚、伊位克派遣了军事顾问。美国则向以色列运交了新式坦克和飞机,从空军现役部队中抽调1000名所谓 “志愿人员 ”充实以色列空军。美国总统约翰逊和以色列人都承认, “六·五 ”战争的计划早在美国国防部制定好了。1967年5月26日,美国将以色列捏造的埃及将发动进攻的假情报转告苏联。苏联闻讯十分惊慌,劝告纳赛尔不要 “先开第一枪 ”。埃及则在苏联的奉劝中陷入了麻痹。1967年6月5日,以色列向埃及、叙利亚、约旦等阿拉伯国家发动了突然袭击,占领西奈半岛、戈兰高地和约旦河西岸的全郜土地,第三次中东战争爆发。苏联在整个战争中袖手旁观,美国直接支援了以色到的行动。6月6日,美苏代表联合炮制出一项要阿以双方立即停火的决议草案,当晚安理会通过。8日,以色到宣布接受停火。在苏联的诱迫下,埃及和叙利亚也接受了停火。

——摘自孙吴《历次中东战争与大国关系述评》

(1)据材料并结合所学知识,分析20世纪60年代美苏冷战的特点。(8分)
(2)据材料概括美国在第三次中东战争中的作用。(7分)

17.

【历史——选修4:中外历史人物评说】(15分)
材料 王导(276—339)出身于北方世家大族。晋元帝司马睿为琅琊王时,王导就与之建立起密切的关系。西晋灭亡后,王导劝司马睿南渡江南。初到建邺,当地世家大族对司马睿的态度非常冷淡。王导认识到这个问题的严重性,于是在司马睿乘肩舆出游时,率领北方南渡的世族皆骑马随从。江南世族见到这种形势,就相率拜于道左。借此机会,王导劝司马睿重用顾荣、贺循等江南望族。司马睿听从了王导的建议,因此,吴会风靡,百姓归心。王导为丞相后,为了进一步获得江南世族的支持,向太尉陆玩请婚。当时南方大族在书法、语言等方面相效仿北方世族,中原语言是通行的语言,王导却主动学习吴地方言。为避免南渡的北方流民与当地世族产生矛盾,王导将他们迁至吴人世族力量较弱,人口稀少的会稽等郡。王导的这些举措为东晋政权的建立和巩固起了重要作用。

——摘编自王仲荤《魏晋南北朝史》等

(1)根据材料,概括在东晋政权建立过程中王导举措的特点。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识,说明王导在历史上的贡献。(7分)