5275. 新课标全国卷2017年高考临考冲刺押题卷(一)文综历史试题

适用年级:高三级 试卷类型:高考模拟 适用省份:全国卷 试卷年份:2017年 题数:17 浏览数:317

一、单选题

1.

西汉初期,陆贾在其天人学说中,把阴阳家的 天人感应 说引入了进去;叔孙通等人把 与形而上的 大一 天地 阴阳 四时 联系在了一起;贾谊在其《新书·道德说》中则公开用《老子》的宇宙观作为其儒家道德论的依据。这表明,当时儒学(  )

A.具有成为汉代官方正统思想的趋向B.奠定了汉代新儒学的发展基础C.继承了先秦诸子思想的精华D.开始融合道家及阴阳家的学说

2.

宋代从乾德元年(963年)开始,朝廷陆续 命大理正奚屿知馆陶县、监察御史王祐知魏县、杨应梦知永济县、屯田员外郎于继徽知临清县(知,即兼理、兼管之意)”。北宋知县的设立表明(  )

A.县取代州成为基层单位B.君主权力的行使比较随意C.中央集权得到了加强D.地方行政区划的变迁

3.

明朝许孚远在《疏通海禁疏》中指出: 守汛兵众数千,年费粮赏五万八千有奇,内二万则取足于商税,若奉禁无征,军需缺乏,势必重敛于民,民穷财尽,势难取给。 这表明(  )

A.明朝商税收入成为地方财政主要来源B.明朝重农抑商政策已经发生根本变化C.明朝军费开支巨大造成财政入不敷出D.国家征收商税具有重要的积极意义

4.

1895年,严复在《原强》中阐述了 自由为体,民主为用 的思想。张之洞于光绪二十四年(1898年)发表《劝学篇》,把 中体西用 的思想发挥到了极致。晚清 体用之争 (  )

A.割裂了传统的中国文化B.促进了人们思想的启蒙C.都是为了维护封建制度D.表明民主自由深入人心

5.

1935年4月,蒋介石任命吴忠信为贵州省负责人,国民政府的党、军、政势力迅即占领了贵州。同年2月,任命刘湘为四川省负责人,接着又通过组织峨眉训练团等措施,整顿了四川的军事、财政、金融,推行了保甲制度等,加强了国民政府在四川的影响。这些措施客观上(  )

A.加强中央对地方控制B.改变了中国工业布局C.奠定了持久抗战基础D.意在 围剿 中央红军

6.

下表为新中国1957—1961年从业人员统计表。据此可知(  )

时间

从业人员万人

第一产业从业人员比例

第二产业从业人员比例

1957

23 771

8123%

901%

1958

26 660

5823%

2660%

1959

26 173

6217%

2064%

1960

25 880

6575%

1589%

1961

25 590

7717%

1116%

A.中国工业发展迅速实现了工业化B.中国人迫切要求改变工业落后面貌的愿望C.中国第一产业从业人数持续下降D.中国经济获得了持续快速的发展

7.

罗马法嫁资制度规定: 既不能忽略对处于相对强势地位者——妻子的父亲、丈夫的权益的保护,又须侧重保护处于相对弱势地位的妇女的权益。 这一规定体现了罗马法(  )

A.注重保护公民私有财产B.强调对男女平等的追求C.优先保护妇女的权益D.蕴含着公平正义的理念

8.

下图为《布鲁特斯胸像》。雕像中,布鲁特斯身披古罗马长袍,脸向左侧有力地转动着,嘴角紧闭着,专注的眼神凝视着前方,面部神情表现出勇敢、公正、机智、坚定和决不妥协的英雄气概。该作品(  )

A.体现了西方人文精神的最初觉醒B.冲击了中世纪天主教神学世界观C.彻底动摇了欧洲的封建专制统治D.否定了罗马天主教会的宗教权威

9.

1850年,基佐认为, 光荣革命 是本着宗教精神进行的,而且没有与过去的传统割断联系。它是作为保守力量而不是作为破坏力量而出现的。基佐意在(  )

A.反对暴力和流血的革命B.表明 光荣革命 的保守性C.强调 光荣革命 延续传统D.说明 光荣革命 历史作用

10.

富兰克林在制宪会议上说: 手艺人制作木头桌子的时候,如果木料的边缘厚薄不一,不合格,他们就两边各削去一些,让各方严缝,桌子就稳定了。 这体现了(  )

A.公平原则B.自由精神C.妥协精神D.民主原则

11.

1927年,列宁格勒《真理报》刊登了农户的纳税率:收入在150卢布以下的农户,税率为4.75%,150—200卢布的为 5.25%,200—300卢布的为5.75%,300—450卢布的为8%,450—600卢布的为10.5%。这表明,当时苏联(  )

A.限制并消灭富农阶层B.防止农民的两极分化C.废除了新经济政策D.推行了农业集体化政策

12.

法国打算把欧共体变成一个经济政治共同体的想法更让英国寝食难安。此时英联邦对英国的重要性已经大大降低。随着欧共体一体化程度的加深,英国的均势政策也失去了存在的依据。这表明(  )

A.英国迫切靠拢欧共体的愿望B.法国借助欧共体牵制英国C.英国放弃了传统均势政策D.欧洲一体化影响不断扩大

二、材料阅读

13.

阅读下列材料,回答问题。(25分)
材料一 辛亥革命后,儒家经典从政治、教育领域全面退出,带来了人们对新社会秩序的怀疑和迷茫,也导致了空前未有的信仰危机。为了应对这种危机,朝野上下的守旧势力在 尊孔 的旗帜下力图重建新的信仰和道德秩序。康有为、陈焕章等人组织孔教会,发起了国教运动;以袁世凯为首的北洋政府公开命令尊孔读经,企图在 保存国粹 的幌子下强化对民众的思想控制。尽管袁世凯尊孔未必与其帝制活动有内在的联系,但他在尊孔的旗号下公开进行帝制复辟活动,则是不争的事实;至于孔教会与张勋复辟帝制之间的密切关系,同样也是无可争议的事实。尊孔思潮引起中国先进分子的猛烈批判,孔子及儒学的独尊地位亦随之瓦解。

——摘编自左玉河《民国初年的信仰危机与尊孔思潮》

材料二 17—18世纪,欧洲在工业革命奠定的基础上走向了空前的繁荣,与此同时,科学理性也渗透到社会生活的各个方面。虽然在理论舞台上唯理论和经验论展开了激烈的辩论,但是它们的目的却是一样的——为自然科学寻找可靠的基础。自然科学的发展极大地促进了社会的进步,但是它也导致人类心灵的堕落和生存价值的缺失。对工业文明中出现的道德沦丧和自我迷惘等种种社会危机,德国的浪漫主义者忧心忡忡。他们认为,一切后果都是和理性主义的研究方法分不开的,并由此对理性主义进行了深刻反思。

——摘编自王晶亮《德国浪漫主义的精神特质及其时代意义》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括指出辛亥革命后中国信仰危机产生的原因和影响。(12分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识,说明中西方出现信仰危机的异同。(13分)

三、开放性试题

14.

阅读下表,完成下列要求。(12分)

时间

发展情况

先秦时期

社会上层即贵族层、统治者层皆按宗法制组成父家长制集体大家庭。这种大家庭是一个血缘亲属关系复杂、人数众多、组织庞大的宗族集团

春秋战国至魏晋南北朝

传统家庭的奠基和初步发展阶段,以小型核心家庭和直系家庭为特点的家庭形态占据了主流,以家庭为单位的小而全综合经营的小农家庭生计模式逐渐定型

隋唐五代时期

传统家庭第一个兴盛阶段,生产工具的发展为小家庭生产提供了物质基础,同时小家庭与大家庭共存

宋辽金元时期

传统家庭发生近代化转型的重要时期,以壮年夫妇为核心的三代五口之家成为此后中国家庭的主要形态

明清时期

传统家庭达到鼎盛

民国以后

传统家庭衰落,现代家庭兴起

——摘编自张国刚《家庭史话》

根据表格并结合所学知识,指出家庭发展变化的一种趋势并分析其形成的原因。(要求:观点明确,史实准确、充分。)(12分)

四、材料阅读

15.

【历史上重大改革回眸】阅读材料,回答问题。(15分)
材料 辽)圣宗……帝壮,益习国事,锐意于治……先是,契丹及汉人相殴致死,其法轻重不均,至是一等科之。统和十二年,诏契丹人犯十恶,亦断以《律》。旧法,死囚尸市三日,至是一宿即听收瘗。二十四年,诏主非犯谋反大逆及流死罪者,其奴婢无得告首;若奴婢犯罪至死,听送有司,其主无得擅杀。二十九年,以旧法,宰相、节度使世选之家子孙犯罪,徒杖如齐民,惟免黥面,诏自今但犯罪当黥,即准法同科。开泰八年,以窃盗赃满十贯,为首者处死,其法太重,故增至二十五贯,其首处死,从者决流。尝敕诸处刑狱有冤,不能申雪者,听诣御史台陈诉,委官覆问。往时大理寺狱讼,凡开图片奏者,以翰林学士、给事中、政事舍人详决;至是始置少卿及正主之。

——据《辽史》

(1)根据材料,概括辽圣宗法制改革的内容。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识,简析辽圣宗法制改革的影响。(7分)

16.

【20世纪的战争与和平】阅读材料,回答问题。(15分)
材料一 针对美军官兵远离本土作战,害怕伤亡、思乡心切的心理弱点,我军则采取各种宣传措施加剧美军伤感情绪,造成美军军心涣散。同时在战场上,我军根据美军的文化特点、生活习俗,或送美军礼品,或播放其熟悉的音乐等。……在不同时期,我军的心理作战形式也有所不同。停战谈判开始后,抓住敌军士兵渴望谈判成功的情绪,提出了 和平就在眼前,保重好回家 在停战前5分钟死亡是不值得的 。我军心理战的针对性使我军的作战成效显著,通过针对性的心理战,使我军伤亡减小,同时又极大地瓦解了敌军,为我军的胜利起到了重要作用。

——摘编自杜鹏《中美朝鲜战争中心理战对抗的经验启示》

材料二 在抗美援朝的战争中,我军没有专业化的心理战领导机构,心理战的任务主要由政治部门的宣传、文化、统战、安全保卫等部门兼任。……但是,从朝鲜战争交战双方心理作战实践来看,心理战的专业化程度越来越高,这已经成了一种趋势,这就要求进行心理作战必须建立起一支适应现代战争需要的专业化的心理战力量体系。

——摘编自丁晓春《抗美援朝战争中志愿军心理战初探》

(1)根据材料一,概括朝鲜战争时期我军实施心理战的特点。(8分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识,评价我军的心理战。(7分)

17.

【中外历史人物评说】阅读材料,回答问题。(15分)
材料一 温源宁说: 出席巴黎和会时,顾博士已经由于是中国权益既有尊严又有才干的捍卫者而闻名于世。 年方而立的顾维钧在参加巴黎和会的中国代表团中,位居后进。但当需要向和会最高机构 十人会 报告山东问题时,他的前辈们由于种种原因,或者拒绝出席,或者拒绝发言,是顾维钧勇于任事,出面侃侃而谈,痛陈山东问题的由来以及中国的态度,并从国际法的角度雄辩论证了山东当归还作为战胜国的中国。随后,顾维钧在和会上展开穿梭外交,希望能争取到对于中国最有利的结果。最终,在无望的情况下,中国代表团拒签和约。

——摘编自徐百柯《民国那些人》

材料二 顾维钧一生坚毅果敢地为中国人民服务。他对工作的献身精神赢得了世界各国人民的尊敬。他是近代中国伟大的国务活动家和外交家之一,改变了中国屈辱的外交关系、维护了中国在国际舞台上的尊严。

——摘编自金光耀等《一代外交家顾维钧》

(1)根据材料一,说明顾维钧在巴黎和会上是 中国权益既有尊严又有才干的捍卫者 。(8分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识,简要评价顾维钧的贡献。(7分)