5133.2017届 河南省商丘市高三第三次模拟考试文综历史试题

适用年级：高三级 试卷类型：高考模拟 适用省份：河南省 试卷年份：2017年 题数：11 浏览数：150

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一、单选题

1．

“君子之于物也，爱之而弗仁；于民也，仁之而弗亲。亲亲而仁民，仁民而爱物 ”孟子这句话强调的是（　　）

A．爱的层次差别和内在的联系B．君子能成为圣君的必备条件C．君子与百姓都应有仁爱之心D．实施仁政的前提是仁民爱物
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2．

《新唐书》论及昭宗（公元888—904年）说： “自古亡国，未必皆愚庸暴虐之君也。其祸乱之来有渐积，及其大势已去，适丁斯时，故虽有智勇，有不能为者矣，可谓真不幸也，昭宗是已。 ”对材料理解正确的是（　　）

A．昭宗愚庸暴虐导致唐政权的灭亡B．唐朝气数已尽，昭宗也无力回天C．昭宗顺天应民，主张无为而治D．昭宗不幸在于有智勇而用人失策
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3．

有关我国官员阶层假日和办公时间据历史学家陈联陞统计：在唐代，一年共有五十三天的节庆假日，元代规定有十六天的节庆假日，明、清时期，节庆假日起初甚至比元代还少。官员办公时间的增多本质上反映了（　　）

A．需要有公务员处理的政府职责逐渐的增加B．分权与制衡降低了各级公务员的办事效率C．专制王权的强化皇帝更像一个严厉的主人D．以文取仕的科考制度弊端在明清日益凸显
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4．

下面是红军长征途中留下的一些遗存图片。当时有歌谣唱到： “红军走了留哪样？留下标语指方向。红军走了留哪样？留下话儿暖心肠！ ”对中国共产党而言，这类刻画在当时起到的作用是（　　）

A．介绍了当时的革命形势B．播撒了持续革命的火种C．彻底摆脱 “左 ”倾思想影响D．实现了工作重心的转移
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5．

“一五 ”期间， “优先保证工业面向华北、西北和华中的新工业中心 ”，大部分的工厂 “建在非沿海省份的城市，如湖北的武汉、内蒙古的包头、吉林的长春和四川的成都 ”。这说明 “一五 ”计划（　　）

A．利于各地区经济的均衡发展B．完全形成了合理的工业布局C．实施优先发展重工业的战略D．有效提升了我国的产业结构
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6．

据西方媒体报道： “这是一个具有高度标志性的事件，它表明中国的航天技术在21世纪已经走到了欧洲和日本的前面。 ”这评论的是我国（　　）

A．“南优2号 ”的成功培育B．“东方红一号 ”卫星的升空C．每秒向量运算过亿次计算机诞生D．“神舟5 号 ”飞船成功发射
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7．

下表是法国货币图尔里佛中含银量的变化，对该现象的影响分析正确的是（　　）

时间

1541—1550

1551—1560

1561—1570

1571—1580

1581—1590

1591—1600

含银量

50%

39%

11%

17%

18%

5%

A．促进了西欧资本原始积累B．实现了贸易中心地理转移C．引发了1789年的法国革命D．促成了西欧的 “价格革命 ”
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8．

阿尔温·托夫勒在《第三次浪潮》中说： “为了鼓励人们投资，采取了责任有限公司的方式……打开了投资的闸门。……1901年，世界出现了第一个拥有十亿美元的公司―美国钢铁公司。 ”导致公司制快速发展的主要因素是（　　）

A．大航海时代的海外殖民活动B．美国零部件生产标准化推广C．电气时代大规模投资的需要D．爱因斯坦 “相对论 ”的提出
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二、开放性试题

9．

阅读图文材料，完成下列要求。（12分）
材料 1988年12月6日，第43届联合国大会一致同意中国加入联合国维持和平行动特别委员会。自1990年以来，中国先后参加18项维和行动，累计派出1．47万余人的维和军事人员。目前，中国是联合国安理会常任理事国中派遣维和军事人员数量最多的国家，也是缴纳维和摊款最多的发展中国家。

——资料来源人民网

依据材料和所学知识，选择一个角度，自拟题目并加以说明。（要求：观点合理、明确，史论结合，文字表达通顺。）

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三、材料阅读

10．

【历史上重大改革回眸】 阅读下列材料，回答问题。（9分）
材料 自1937年日军全面侵华，东南沿海教育发达地区首当其冲，相继沦陷，中国教育事业损失巨大。全国专科以上学校77所被迫内迁后方，17所被迫停办；青年失学者极多；影响最大者莫过于初等教育，学生年龄过小，学校无法内迁，只得随国土一并沦陷，其所受日军奴化教育也最深。
民族面临生死存亡，如何处理教育和抗战之间的关系，成了摆在国民政府面前的一道难题。一些人力主实施战时非常教育或国防教育，主张中断一切正规教育，停办高中及大专院校。国民政府提出 “战时需作平时看 ”，虽有各种暂时措施， “但仍以维持正常教育为主旨 ”。战时教育不仅仅需要满足抗战救国，更需要满足战后建设。
抗战期间初等教育除中央政府每年有专门的补助费，还规定乡镇地方财政中至少50％须用作初等教育经费；1937年至1944年，国民政府共设立国立中学34所，国立大学附属中学16所，国立师范学校和职业学校14所，遍及后方12个省区．有计划地将沦陷区90%的高级知识分子和37所高校转往大后方，1938年开始实施 “贷金制度 ”，1943年 “贷金制 ”在被 “公费制 ”取代。 “贷金制 ”和 “公费制 ”不仅仅面向高等教育，同样也惠及中等教育。不仅如此，对海外留学生也给予救济，并继续派遣留学生赴海外学习。
抗战期间，由于国民政府的种种努力，全国专科以上高校增加了33 所（31%），教员增加了3623 人（48%），学生增加了41575人（99%）。学龄前儿童入学率从战前的43．4%上升到了胜利前的76%，初等学校学生数量几乎是战争爆发前的2倍。在职业教育方面进步更加明显，在校学生人数由战前的7000人增长到了25000余人。抗战期间教育经费在国氏双府的时政支出中仅次于军费，居政府财政支出的第二位。

——摘编自腾讯新闻，历史版《抗战期间的中国教育奇迹》

（1）根据材料并结所学知识，概括指出抗战时期国民政府教育改革的主要特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析抗战时期教育改革的影响。（9分）

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11．

【20世纪的战争与和平】阅读下列材料，回答问题。（15分）
材料 20世纪50年代末期，苏联国内石油产量迅速增加，并以低廉的价格向欧洲市场销售，展开与西方石油财团争夺国际石油市场控制权的斗争。面对苏联的攻势，美国人意识到，石油不仅代表着经济利益，也意味着一种 “控制 ”和 “支配 ”他国的权力。 美国加决对 “大石油中东 ”范围内的北非等新兴产油区的投资力度，以抢占先机。20世纪60年代后，美国在阿尔及利亚取得了石油租让地，在利比亚找到大型油田。由于美国石油资本的大量介入，到1963年，非洲最大的产油国由利比亚变成了阿尔及利亚。1973年，美国负责近东和东南亚事务的助理国务卿西斯科公开宣扬： “美国在波斯湾的主要政策之一是，鼓励这个地区的友好国家对这个地区的集体安全负起越来越大的责任。 ”之后，美国大力扶持沙特和伊朗，增强其军事力量，使之成为遏制苏联南下的前哨。

——摘编自舒先林《冷战时期美苏博弃中东石油及其现实启示》

（1）根据材料并结合所学知识，分析说明20世纪50年代至70年代初美苏中东石油博弈的原因。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明美苏博弈中东石油的影响。（9分）

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