第25课 两极世界的形成【人教版】(试题8)〖2013名题分解〗

适用年级:不限年级 试卷类型:不限类型 适用省份:不限省份 试卷年份:2014年 题数:38 浏览数:228

一、单选题

1.

(2013·山西高三诊断)二战后,捷克斯洛伐克贝奈斯总统领导的民主联盟曾被视为东西方之间可能的桥梁,但在预定举行的大选中将面临失败的共产党人在1948年2月夺取了政权。从当时国际环境看,这一变化反映出的是(  )

A.美苏两国关系的日趋紧张B.冷战 由捷克斯洛伐克问题而引发C.两极格局形成导致欧洲的分裂D.马歇尔计划激化了欧洲国家内部矛盾

2.

(2013·浙江五校高三第一次联考)某报道消息:近期□□继续对人民币升值施压,国家统计局原总设计师姚景源指出,人民币大幅升值将挤压出口企业利润空间,抑制出口规模。这里的□□应该是(  )

A.联合国B.关贸总协定C.世界银行D.国际货币基金组织

3.

(2013·浙江省名校高考研究联盟高三一联)2010年4月世界银行发展委员会宣布,将我国在世行的投票权从先前的2.77%提高到42%,中国就此正式坐上了仅次于美国和日本的世行第三把交椅,对此理解正确的是(  )

A.美国、日本、中国成为当今世界的三极B.世界银行关注发展中国家C.美国的世界经济霸主地位被打破D.世界经济呈现多极化趋势的发展

4.

(2013·安徽省高三大联考)《奥巴马执政百日》关于中美关系概述为:美国是中国之民国立宪的榜样,二战抗日的盟军,朝鲜战争的对手,七十年代制衡苏联的新盟友,改革开放的模仿对象,九十年代制裁中国的牵头人,世贸组织的介绍者,台湾现状的维持国,最大的贸易伙伴。下列选项中能印证上述材料观点的有(  )

A.维新派主张以美国式的政体改造中国政治B.离开美国投放原子弹中国不可能打败日本C.美国干涉导致中国至今尚未完成国家统一D.制衡苏联是中美关系正常化的决定性因素

5.

(2013·江苏泰兴高三期中)以下海报是荷兰政府于1949年刊印的,由此可知,荷兰政府(  )

 

A.揭露美国利用经济手段控制荷兰的阴谋B.宣传马歇尔计划对荷兰经济的重要性C.成为美国的盟友,共同遏制苏联D.希望民众与政府齐心协力克服经济困难

6.

20世纪美国 最出色 的外交家乔治·凯南在1946年说: 我们面对着一个政治力量,它狂热地坚信和美国之间不可能有永久性的妥协办法。 次年,他告诫美国应该奉行一个长期的对苏政策,并要保持 坚定与耐心 。这些言论(  )

A.批评了冷战政策B.夸大了美苏之间的分歧C.力图缓和与苏联之间的关系D.力主对苏联采取遏制政策

7.

(2013·广东省百校高三联考)一开始,斯大林对马歇尔计划曾表现出 谨慎的兴趣 ,便派外长莫洛托夫与英、法外长会谈。英、法坚持被援助国必须附带参与欧洲统一市场的建设,最终莫洛托夫拒绝了援助计划。英、法与苏联这一 交锋 反映出(  )

A.两种经济体制的冲突B.对欧洲主导权的争夺C.欧洲统一进程的曲折D.政治多极化趋势的加强

8.

2012年9月17日,中国金融40人论坛指出: 今天的世界需要新的 马歇尔计划 ,促进全球范围对基础设施的投资,以打破发展中国家的经济增长瓶颈,并给高收入国家的结构性改革提供空间。 这一设想(  )

A.以推动世界经济整体发展为目的B.以全球基础设施为主要投资范围C.以扩大资本在全球的流动为手段D.对促进高收入国家的发展更有利

9.

(2013·北京大教育考试山东卷高三历史)英国学者伊恩·克拉克说: 冷战的最终作用是一体化而不是非一体化。虽然它造成东西方深刻的分裂,但是这种分裂……潜在地为冷战后形成单一的全球体系作出了贡献。 下列史实能够证明这一论断的是(  )
①国际货币金融体系的建立  ②马歇尔计划的实施
③北大西洋公约组织的成立  ④经互会的形成

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

10.

(2013·北京大教育考试全国卷高三历史)《大国的兴衰》载: 由于那么多的国家请求美国提供贷款、武器和军事援助……这次轮到美国人发现他们在各地的非正式影响已发展成为无法摆脱的更加正式的影响了, 美国统治下的和平时代 已经到来了。 这一现象开始于(  )

A.富兰克林·罗斯福当政时B.美国参加二次大战之后C.哈里·杜鲁门任总统之时D.苏联解体和东欧剧变后

11.

(2013·北京大教育考试山东卷高三历史)下表为苏、英两国关于划分东欧势力范围的百分比协定。
苏、英关于划分东欧势力范围的百分比协定(1944年10—11)    

苏联在东欧的影响

丘吉尔与斯大林协定(109

莫洛托夫第一次修改意见(1010

莫洛托夫第一个一揽子计算”(具体时间不详

莫洛托夫第二个一揽子计算”(具体时间不详

莫洛托夫第三个一揽子计算”(具体时间不详

莫洛托大最后提议获得接受(11

匈牙利

50

50%

75%

50%

75%

80%

南斯拉夫

l50%

50%

75%

50%

60%

50%

保加利亚

75%

90%

75%

90%

75%

80%

罗马尼亚

90%

90%

90%

90%

90%

90%

希腊

10%

10%

10%

10%

10%

10%

注:莫洛托夫时任苏联外长
表中数据说明(  )

A.军事实力决定东欧势力范围的划分B.战后雅尔塔体系的格局由此奠定C.苏英的妥协奠定了东欧的战后格局D.大国强权政治决定弱小国家命运

12.

(2013·安徽省高三大联考)《奥巴马执政百日》关于中美关系概述为:美国是中国之民国立宪的榜样,二战抗日的盟军,朝鲜战争的对手,七十年代制衡苏联的新盟友,改革开放的模仿对象,九十年代制裁中国的牵头人,世贸组织的介绍者,台湾现状的维持国,最大的贸易伙伴。下列选项中能印证上述材料观点的有(  )

A.维新派主张以美国式的政体改造中国政治B.离开美国投放原子弹中国不可能打败日本C.美国干涉导致中国至今尚未完成国家统一D.制衡苏联是中美关系正常化的决定性因素

13.

(2013·浙江宁波鄞州高中高三期中)某中学历史兴趣小组在进行研究性学习时,搜集到以下四幅图片。据此判断,他们研究的主题最有可能是 (  )

 

A.冷战 下的世界B.大国博弈下的国际关系C.第三世界的兴起D.社会主义的发展壮大

14.

第二次世界大战后,美国政府在一份文件中宣称: 其目的不是同共产主义作斗争,而是同经济失调作斗争,因为经济失调很容易使一切极权主义运动在欧洲社会浑水摸鱼,现在俄国共产主义正要钻这个空子。 下列各项,最能体现材料中 目的 的是(  )

A.推行国家垄断资本主义B.建立北大西洋公约组织C.在欧洲实施马歇尔计划D.扶植德意志联邦共和国

15.

(2013·湖北武汉外国语学校高三期中)针对中国外交史上的某一历史大事,时任坦桑尼亚常驻联合国代表萨利姆说, 这是向全世界宣告:第三世界国家,中小国家,可以在联合国讲坛上扬眉吐气地表达自己意见了 。下列关于萨利姆发表此言论的时代背景不正确的是(  )

A.第三世界的兴起B.两大阵营初步形成C.中国国际地位提高D.世界范围内民族解放运动的高涨

16.

(2013·河南南阳部分示范高中高三期中) 其目的不是同共产主义作斗争,而是同经济失调作斗争,因为经济失调很容易使一切极权主义运动在欧洲社会混水摸鱼,现在俄国共产主义正要钻这个空子。 以上叙述说明了(  )

A.美苏两极格局正式形成B.美国要恢复西欧经济以遏制苏联C.多极化趋势出现D.美苏开始由对抗走向对话

17.

(2013·江苏省扬州市高三期中)古巴导弹危机已经走过50个春秋。危机时的美国国防部长罗伯特·S·麦克纳马拉曾说: 导弹危机充满了错误信息、错误判断、错误计算的例子……这必定会导致这样的结论:我们必须在可能的范围内寻求回到无核的世界 。这表明古巴导弹危机(  )

A.客观上缓解了冷战期间的国际紧张局势B.美苏核均势下的一次争锋C.由美国发起并以苏联妥协告终D.拉开了美苏双方冷战的序幕

18.

(2013·江西省百所重点高中高三阶段性诊断)时人曾作诗描述古巴导弹危机: 后院洞开美梦醒,海空封锁欲断臂,前倨后恭成笑话,试看天下谁懦夫? 前倨后恭成笑话 描述的是(  )

A.美国称霸全球的企图破产B.苏联力求战略平衡的计划受挫C.维护世界和平 成为泡影D.美苏争霸使双方国际形象大损

19.

(2013·广东省广州执信中学高三期中)下列重大国际事件按时间发生的先后顺序排序正确的是(  )
①欧洲共同体正式成立  ②古巴导弹危机
③不结盟运动兴起  ④中日邦交正常化

A.①③②④B.③②①④C.②③①④D.①②③④

20.

(2011年4月湘潭市二模20题)下图是1952年的一幅苏联漫画,漫画中较小的美国政治家在呼吁 和平、防卫、裁军 ,较大的美国军人正在欧洲地图上勾画,关于该漫画说法不正确的是(  )

A.美苏两国由战时盟友变成战后对手B.美国与苏联在欧洲各自划分势力范围C.冷战如火如荼地进行D.两极格局正式形成

21.

(2013·高三第一次质检)1945年5月9日晚,当莫斯科人们纵情高歌,庆祝反法西斯战争胜利的时候,美国驻苏联使馆参赞乔治·凯南发出了一段惊人的论调: 人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了,而战争才刚刚开始。 这场刚开始的战争(  )

A.范围局限于欧洲,以冷战形式出现B.双方势均力敌,但始终是美攻苏守C.从根本上避免了新的世界大战的爆发D.意识形态色彩十分浓厚

22.

(2013·广州海珠区高三综合测试二)我国史学界曾就 二战后 某一事件的影响出现了截然不同的两种看法,一种观点认为该事件是欧洲经济的 强心剂 及时雨 ,是促进西欧走向联合的 粘合剂 ;另一种观点认为该事件是欧洲分裂的 加速器 绝缘体 。这一历史事件是(  )

A.欧洲经济共同体的建立B.北约的建立C.美国推行杜鲁门主义D.美国推行马歇尔计划

23.

(2013·山西省高三第三次诊断)1949年美国国务卿艾奇逊明确: 我认为,那种以为在任何时候都可以和俄国人坐下来解决问题的想法是错误的。只有当西方具备了坚不可摧实力的时候,斯大林才会来听听美国的谈判条件是什么。 下列事件体现了艾奇逊观点的是(  )

A.德国被一分为二B.中美关系正常化C.建立北大西洋公约组织D.美国从越南战场撤兵

24.

(2011年3月洛阳市统考34题)以下是一位美国政治家的著名演讲: 美国应该做任何她能做的来帮助世界经济的恢复。……我们的政策不是针对任何国家或是教条,而是针对饥饿、贫穷、绝望和骚动。它的目标应该是世界范围内的经济复苏,以使得自由体制能存在的政治和社会条件得以出现。……我相信任何政府诚意协助复兴工作的,将从美国政府那里获得完全的合作。 该演讲的历史背景是(  )

A.世界性经济危机爆发B.欧洲经济一体化进程加快C.二战后冷战局面出现D.全球化导致贫富差距加大

25.

(2013·湖南雅礼中学高三第二次月考)1982年,里根在美国国会发表演说称, 我现在要叙述的长期计划和希望——自由和民主的前进,将使马克思列宁主义弃置在历史的灰烬之中,正如它曾将其他压抑人民自由、禁止人民表现自我的暴政弃置一样。 l984年尼克松在《真正的和平》中鼓动美国政府: 对于苏联来说,最大的危险之一就是他们的思想、人民、社会同我们相接触。……如果我们不这样做,而是孤立东方,减少它同我们的联系,我们就丢掉了我们对付克里姆林宫领导人的一件最有效的武器。 对上述材料理解正确的是(  )

A.其标志着美国 和平演变 战略的正式实施B.其实质与杜鲁门主义相同
C.其表明美国在美苏争霸中处于战略攻势D.其目的在于推行自由、民主价值观

26.

(2013·浙江省台州高三期初考) 北欧平衡 是指冷战时期的北欧地区以执行武装中立的瑞典为中轴,分别存在受苏联影响和支配的芬兰(保持主权独立且不与西方结盟),及加入北约的挪威、丹麦和冰岛(三国承诺不会对苏联安全构成威胁)北欧平衡局面一直持续到20世纪80年代后期。对 北欧平衡 理解正确的是(  )

A.是美苏冷战政策的恶果B.有利于维护地区的和平C.是苏联国力衰弱的表现D.客观上推动了冷战升级

27.

(2013·山西省高三第二次诊断)下图是1947年美国的一幅宣传画《制造和平》,漫域反映了(  )

 

A.二战后世界人民渴望和平的共同心声B.美、欧希望用经济互助来巩固战时同盟C.美国企图以发展经济来稳定西方阵营D.美国放弃了军事扩张的传统对外政策

28.

(2013·广州海珠区高三摸底)1955年丘吉尔指出, 新式武器改变了国际关系。他不仅威胁着像英国这样的小国的生存,而且也威胁着美国和苏联这样的超级大国的生存。他断言,通过一个极具讽刺意味的过程,我们完全有可能达到这样一个历史阶段,安全成为恐怖的健壮的孩子 。其观点的核心是(  )

A.核均势使世界相对和平B.应该尽力缓和美苏关系C.核武器使美苏对抗升级D.英国应该大力发展核武器

29.

(2013·河北省重点中学高三联合考试)二战后初期,美国总统发表声明指出: 美国正在或可能向外国援助,对我国国内经济的影响是每一个美国人严重关切的事情,因为这种援助,美国商人、农民和工人会从大最出口中获得实惠。 为此美国(  )

A.提出杜鲁门主义B.实施马歇尔计划C.建立 北约 组织D.建立 布雷顿森林体系

30.

(2013·山西省高三第二次诊断)古巴领导人卡斯特罗曾对某事件发表评论时说: 美国人想消灭我们的身体,但赫鲁晓夫的退让却毁灭了我们的精神。 他所评论的是(  )

A.苏联成立 华约 组织B.苏联在核力量对比中处下锋C.苏联在古巴建立导弹基地D.苏联从古巴撤走战略导弹

31.

(2013·江西省百所重点高中高三阶段性诊断)时人曾作诗描述古巴导弹危机: 后院洞开美梦醒,海空封锁欲断臂,前倨后恭成笑话,试看天下谁懦夫? 前倨后恭成笑话 描述的是(  )

A.美国称霸全球的企图破产B.苏联力求战略平衡的计划受挫C.维护世界和平 成为泡影D.美苏争霸使双方国际形象大损

二、材料阅读

32.

(2013·浙江省衢州一中高三第二次检测)阅读下列材料:(15分)
材料一 6月25日,北朝鲜军队今天越过三八线。几个小时之内,北朝鲜人迫使南朝鲜边防人员丢弃广阔的前线地带向后撤退。共军向汉城进军时几乎没有遇到抵抗。美国似乎对这一进攻感到惊讶,她将这次进攻归咎于苏联。

——克利夫顿·丹尼尔主编《二十世纪大博览》

材料二 1950年6月24日,内战真的爆发了,当时,北朝鲜军队为了解放南朝鲜,突然越过了三八线。

——【美】斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》

材料三 1950年6月,拥有苏联装备的朝鲜军队入侵韩国,进展迅速。拥有美式武器的韩国显然也曾计划进犯北方。

——【美】罗兹·墨菲著《亚洲史》

材料四 1950年6月25日,朝鲜半岛发生内战……李承晚集团自以为有美国的支持,就能轻而易举地占领北朝鲜。但是,北朝鲜军民在劳动党和金日成的领导下,团结一致,奋起反抗,不到两个月的时间,解放了汉城和南朝鲜40%以上地区,李承晚集团处于瓦解之中。

——吴本样主编《中华人民共和国史》

请结合所学知识回答:
(1)上述材料反映了什么历史事件?它们在什么问题上有相似(同)的记录?(2分)
(2)在这一历史事件的起因问题上,上述材料的观点有何不同?(4分)你能列举可能造成这种不同的若干原因吗?(4分)
(3)如果想进一步了解这一历史事件的起因,你会如何对待上述材料?(3分) 作为一名高中学生,你还会通过哪些方法或途径对这一问题进行探究?(2分)

33.

(2011·岳阳一中高三阶段考试)阅读下列材料:(20分)
材料一 马歇尔计划是杜鲁门主义的一大支柱,它试图通过经济手段达到控制欧洲的目的。该计划实施后,欧洲经济很快得到恢复,西欧各国被纳入美国争霸世界的战略轨道,西欧一体化的进程加快,但是西欧获得发展后,对美国的离心倾向反而增强。

——余伟民、郑寅达著《世界通史——现代文明的发展与选择》

材料二 在马歇尔主张提供援助后的第二年(1948年)春天,欧洲复兴计划即通常所称的马歇尔计划业已制定。到l951年l2月31日这一计划终止时,美国为支持马歇尔计划的实施总共支付了l25亿美元。美国和欧洲的人力物力一起,使欧洲能迅速复原,使欧洲的生产水平和生活水平超过了战前的水平。但是,从东、西方间的关系这一角度看,马歇尔计划是走向冷战的最后一步。援助是不分意识形态,向所有国家提供的。然而,莫斯科却把这种提供说成是反共产党的策略,命令曾有意接受援助的捷克人和波兰人予以拒绝。

—— 【美】斯塔夫里阿诺夫《全球通史》

材料三 l948年,美国通过了《对外援助法案》,马歇尔计划正式启动,4年内美国对欧拨款达131.5亿美元,88%为赠款。马歇尔计划既帮助欧洲国家恢复了经济,也推动西欧各国走上一体化的道路,加强了西方国家之间的联合。 

——刘宗绪主编《历史学科专题讲座》

材料四 从1948年4月开始实施的马歇尔计划把苏联与东欧排除在外,通过援助西欧恢复经济,增强西欧遏制苏联的力量,同时加强美国对西欧的控制。

——岳麓书社出版《历史·必修一》

 
请回答:
(1)上述四则材料中,有的观点可以互相印证,有些观点却互相矛盾。请你就这两方面的情况,从材料中举例说明。(8分)
(2)据以上材料,结合所学知识,分析马歇尔计划的目的。(6分)
(3)根据材料及所学知识,归纳马歇尔计划的作用。(6分)

34.

(2013·四川自贡高三第一次诊断)(20分)二战结束以来,国际局势风起云涌,变化莫测。
材料一 1945年5月9日晚,莫斯科烟花盛放,人们纵情高歌,庆祝反法西斯战争的,胜利……然而,就在人民欢庆胜利的激情犹酣之时,时任美国驻苏联使馆参赞乔治·凯南发出了一段惊人的论调: 人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了,而战争才刚刚开始。

——《乔治·凯南:被误读的遏制政策之父》

材料二 美国学者哈斯虽然提出了 多极合作时代 这一新概念,但是却对这样的时代能否到来充满怀疑……,我认为 多极合作时代 将是21世纪上半叶世界格局的基本特征,处理好 多极时代 的大国关系将是 多极合作时代 能够成为现实的前提条件。

——杨文昌《人民日报海外版》2008年9月13日

(1)依据材料一并结合所学知识,说明乔治·凯南说 战争才刚刚开始 这一言论出台的背景,(4分)并指出美国在这场 战争 中采取了哪些主要行动。(6分)
(2)杨文昌认为 多极合作时代 是21世纪上半叶世界格局的基本特征。你同意他的观点吗?请结合所学知识说明理由。(10分)

三、开放性试题

35.

(2013·盐城高三摸底)冷战已经结束21载,但冷战思维在当代国际关系中依然存在。阅读下列材料:(8分)
冷战的起源一直是学术研究的重点和争论不休的课题,并引起国际社会的关注……作冷战一方的苏联,一直坚持认为是美国在战后推行的反共反苏政策导致了冷战。美国占据统治地位的观点是,苏联的扩张主义造成了冷战,美国采取的行动是自由人民对共产主义的勇敢和基本的反击。

——刘金质《关于冷战的几点思考》

运用上述材料,结合所学知识,选择材料中关于冷战起源的某一观点进行论证。(要求:观点明确;史论结合;逻辑严密;表述清楚;250字左右)

四、材料阅读

36.

(2013·湖北武汉外国语学校高三期中)阅读下列材料,回答问题。(18分)
材料一 当19世纪美国开始工业化的时候:它是踏上了一条大不列颠早巳指明的道路。

——美国科技史学家内森·罗森堡《技术与美国经济的增长》

欧化所涉及的不仅仅是政治统治或文化渗透。它还包括实际的生物取代即一个民族对另一民族的有形的取代……带着他们的政治制度、谋生方法和文化传统蜂拥而入,占据了土著居民的领土。因此,随海外地区种族上的欧化而来的必然是政治、经济和丈化上的欧化。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二 现代金融市场起源于西方。以粗略的线条勾勒,那就是从以佛罗伦萨等独立城市为中心的 北意大利金融 ,发展到以阿姆斯特丹为中心的 荷兰金融 ,然后发展到以伦敦为中心的 英国金融 ,最后到达以纽约华尔街为中心的 美国金融

——《国家强盛之道:怎样做大国》

材料三 事实的真相是这样的,欧洲今后三年到四年对于国外食品和其他生活必需品的需要一一主要是从美国……是如此巨大,以至于以它现今的能力是无法支付的而必须获得巨大的额外的帮助,否则它将面临经济、社会和政治的恶化这种非常可怕的状况。

——马歇尔在哈佛大学毕业典礼上的演讲(1947年)

材料四 20世纪70年代初,美国不得不承认西欧的伙伴地位,表示 决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见 ,并把1972年定为 欧洲年 ,以示对西欧的重视。1974年,出任欧共体执行主席的联邦德国外长谢尔说: 九国 商谈有关政治行动、组织结构和自己前途的每一个谈判桌上,我们不能保证都有美国的座位。
请回答:
(1)结合材料一和所学知识,概括说明 大不列颠早已指明的道路 是怎样的道路?(3分)并简要指出当时美、欧的关系。(2分)
(2)根据材料二可看出,欧洲国际地位发生了怎样的变化?(1分)请分析变化的原因。 (2分)
(3)根据材料三,二战后美、欧美系发生了什么变化?(2分)其变化的背景如何?(2分)
(4)材料四反映了美、欧之间的关系又有什么变化?(2分)这种变化对世界格局有何影响?(2分)
(5)根据以上近现代以来美欧关系的演变历史,你从中可得出什么认识?(2分)

五、开放性试题

37.

(2013·安徽黄山高三七校联考)二战结束以来,国际局势风起云涌,变化莫测。阅读材料,回答问题。(21分)
材料一 从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特,一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来,苏联对铁幕以东的中欧、东欧国家进行日益增强的高压控制。对苏联的扩张,不能采取 绥靖政策 。美国正高踞于世界权力的顶峰,应担负起未来的责任。

——1946年3月英国首相丘吉尔的铁幕演说“

(1)依据材料一并结合所学知识,说明丘吉尔一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来这一言论出台的背景,并指出美国为担负起责任采取了哪些主要行动。(10分)
材料二 进入20世纪90年代以来,跨国公司得到了迅猛发展。……目前,近7万家跨国公司,其产值已经达到世界总产值的40%,贸易额约占世界贸易总额60%,对外投资约占全球直接投资90%,由于跨国公司通过市场内部化进行全球性生产经营活动,因而使经济无国界,从而将全球的生产连为一体,并且形成生产—研发一销售全球一体化。

——摘自新华网

(2)材料二反映了世界经济发展的什么现象?结合所学知识,指出这一现象出现的政治背景。(4分)
材料三 美国学者哈斯先生认为多极合作时代的到来仅是一种可能。但对多极能否合作持怀疑态度。我却对多极合作时代的到来持相对乐观态度。21世纪上半叶,世界和平局面有望得以继续,这是有利于实现多极合作的重要前提。……联合、对话、合作已成为时代的主旋律。……快速发展变化中的世界格局必须有与之相适应的共同行为准则和组织机构作保障,这是实现多极合作必备的条件。……不管前进道路上存在多少困难和障碍,只要地球村人树立起共存共荣意识,坚持合作对话方向,维护互利共赢原则,共同构建21世纪世界新秩序的目标就一定能实现。

——杨文昌 《人民中国》2008年第十期

(3)依据材料三并结合所学知识,分析 多极合作时代 是否能实现及理由 (要求:观点明确,史论结合)(7分)

六、材料阅读

38.

(2013·河北省名校名师高三二调)阅读材料,完成下列各题。(12分)
材料一 美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态,没有它,也就没有政治的安定,没有牢固的和平。我们的政策不是反对任何国家、任何主义,而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。我们的任务是唤起合理经济的再生,促使政治社会的结构容纳自由制度存在。我相信这种援助,在危机深重的时候,决不能根据零碎解决的办法。美国政府未来的援助,应该不仅是缓和物,而是彻底的治疗。

——美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演说

材料二 欧洲一体化不应该是死板的,它必须尽可能伸展自如和富有弹性。它不应该是束缚欧洲各国人民的紧身衣,而应该是他们和他们赖以发展的共同依靠,是一种健康的、适应各自正常特性发展的共同支柱……

——康拉德·阿登纳《阿登纳回忆录》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括美国准备采取的政策及其政治目的。(4分)
(2)根据材料二并结合所学知识,,简要概括欧洲一体化的背景和目的。(4分)
(3)根据材料一、二并结合所学知识,用史实分析说明世界格局与世界经济一体化的关系。 (4分)